2024-2025学年小学音乐四年级上册人音版（主编：吴斌）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐四年级上册人音版（主编：吴斌）教学设计合集

目录

一、第1课歌唱祖国

1.1（聆听）中华人民共和国国歌

1.2歌唱祖国

1.3（演唱）中华人民共和国国歌

1.4采一束鲜花

1.5单元整体教学

1.6本课综合与测试

二、第2课家乡美

2.1牧歌

2.2故乡是北京

2.3杨柳青

2.4大雁湖

2.5单元整体教学

2.6本课综合与测试

三、第3课快乐的校园

3.1乒乓变奏曲

3.2陀螺

3.3打字机

3.4哦，十分钟

3.5大家来唱

3.6单元整体教学

3.7本课综合与测试

四、第4课甜梦

4.1小夜曲

4.2梦幻曲

4.3愉快的梦

4.4月亮月光光

4.5单元整体教学

4.6本课综合与测试

五、第5课童心

5.1节日舞

5.2山童

5.3荡秋千

5.4童心是小鸟

5.5学吹竖笛

5.6单元整体教学

5.7本课综合与测试

六、第6课水上的歌

6.1划龙船

6.2水上音乐

6.3小螺号

6.4让我们荡起双桨

6.5发声练习

6.6单元整体教学

6.7本课综合与测试

七、第7课祝你快乐

7.1生日快乐变奏曲

7.2祝你快乐

7.3幸福拍手歌

7.4阳光牵着我的手

7.5单元整体教学

7.6本课综合与测试

八、第8课龙里格龙

8.1甘洒热血写春秋

8.2夜深沉

8.3龙里格龙

8.4单元整体教学

8.5本课综合与测试

九、游戏宫

9.1过大年

十、欢乐谷

10.1乌鸦与狐狸

10.2我的音乐表现

10.3本课综合与测试

第1课歌唱祖国（聆听）中华人民共和国国歌

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以培养学生的音乐欣赏能力和爱国主义情感为核心，结合人音版小学音乐四年级上册第1课《歌唱祖国（聆听）中华人民共和国国歌》的内容，制定以下教学设计：

1.通过介绍国歌的历史背景和创作背景，引导学生了解国歌的重要意义。

2.借助多媒体播放国歌，让学生聆听并感受国歌的旋律、节奏和情感。

3.分析国歌的旋律特点，如主旋律、副歌等，让学生理解国歌的音乐结构。

4.通过分组讨论、合唱等形式，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

5.设计互动环节，让学生分享对国歌的感悟，增强爱国主义情感。

6.结合课本，布置课后作业，巩固所学内容，提高学生的音乐素养。

二、核心素养目标

1.音乐审美：培养学生对国歌旋律的感知、理解和欣赏能力，通过聆听和学唱国歌，提高音乐审美素养。

2.文化理解：使学生了解国歌的历史背景和文化内涵，增强对中华民族文化的认同感和自豪感。

3.创意实践：鼓励学生在学习国歌的基础上，尝试自主创作简单的旋律或歌词，激发学生的创造力和想象力。

4.爱国主义情感：通过学习国歌，培养学生的爱国主义情感，使他们更加热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习。

5.团队协作：在合唱国歌的过程中，培养学生相互配合、协作的能力，增强集体荣誉感。

6.自主学习：引导学生自主探索国歌的音乐元素，提高学生的自主学习能力和独立思考能力。

三、学情分析

四年级的学生在知识层面已具备一定的音乐基础，能够辨识简单的音乐符号和旋律。在能力方面，他们具备初步的合唱和节奏感，但国歌的庄严性和特有的旋律特点对他们来说可能是个挑战。在素质方面，学生已有一定的爱国情感，但需要进一步培养对国歌的尊重和理解。行为习惯上，学生可能活泼好动，注意力有时难以集中，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。对于本课程，学生的积极参与和正确的行为习惯将有助于他们对国歌的深入学习和理解，而对国歌的尊重和爱国情感的深化将促进他们对课程内容的吸收和内化。

四、教学资源

-软硬件资源：音乐教室、音响设备、电子白板

-课程平台：校园音乐教学管理系统

-信息化资源：国歌音频文件、国歌视频资料、音乐教学软件

-教学手段：合唱、集体讨论、小组活动、互动游戏

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一首特别的歌曲——《中华人民共和国国歌》。国歌是我们国家的象征，它代表着我们中华民族的精神和力量。在开始学习之前，我想请大家先闭上眼睛，静静地听一遍国歌，感受一下它的旋律和节奏。

2.聆听国歌

现在，请大家打开课本，翻到第1课《歌唱祖国（聆听）中华人民共和国国歌》。我们将播放国歌，请大家仔细聆听，注意国歌的旋律、节奏和情感。

（播放国歌）

3.分析国歌

刚刚大家听了国歌，现在我们来分析一下国歌的特点。请大家看课本上的乐谱，我们可以看到国歌的旋律有什么特点？对