校园食堂锅炉排气筒废气监测-1733233023742.pptx

校园食堂锅炉排气筒废气监测;能力目标

1、能根据任务要求进行合理分工;

2、能根据任务要求查找相关的环境标准、规范和环境专业知识;

3、能依据监测方法的要求选择合适的采样方法和采样器；

4、能根据现场采集的样品类型选择合适的保存和运输方法;

5、能运用化学分析或仪器分析的方法,对不同污染物样品进行分析并能正确处理实验数据;

6、能熟练使用分析仪器;

7、能针对不同监测因子编制科学合理的采样记录表和分析测试原始记录表，并规范填写

8、能正确选择评价标准对监测结果进行评价

9、能把质量控制体系运用在整个监测过程中。;知识目标

1.掌握监测任务中采样点的布设原则,采样时间、采样频率的设置

2.掌握各监测因子的采样方法，样品的预处理方法及样品的分析方法；

3、掌握监测数据的处理方法

4、掌握各污染因子监测分析的方法原理

5、掌握采样记录表和分析测试原始记录表的设计和填写要求

6、了解采样仪器操作规程编制的书写格式及注意事项；

7、掌握监测过程中的质量控制体系。

;素质目标

1.养成团结合作、积极进取的协作精神

2、学会自我学习，树立追求知识，独立思考、勇于创新的科学态度和踏实能干、任劳任怨的工作氛围；

3.树立安全环保意识;

4.树立诚信意识、质量意识和规范意识;

5.学会发现问题、解决问题,学会沟通和应变方法:

6.养成敬业爱岗、严格遵守操作规程的职业道德。

监测目的

1、通过对校园食堂锅炉排气筒废气实训，进一步巩固废气监测基本操作技能，如监测方案的设计、现场采样、样品分析、监测报告的编写。

2、通过对校园食堂锅炉排气筒废气监测和评价，了解校园食堂锅炉排气筒废气污染程度;监测内容

根据《固体污染源排气中颗粒物测定与气态污染物采样方法》技术要求选择合适的监测点位，并将监测点位、监测项目、和监测频次填入表中。;思政主题：知行合一

思政元素：知识基础是前提，行驶重点是关键、以知促行，以行促知

课程思政融入点：通过任务要求查找相关的环境标准、规范和环境专业知识引入王阳明的“心学”，其在政治层面所提供的思想资源，一是打破“理论指导实践”的牢笼，???承认有绝对正确的理论指导的存在，凡事都要靠自己的实践去寻求具体的解决方案,“人人皆可为圣人”。二是倡导“摸着石头过河”，没有完备的、万无一失的理论指导，没有关系，按照“致良知”这个方向去做就对了，在做的过程中，再靠“学问思辨”逐一获得认知，反馈并指导修正行动，如此循环往复，“知行合一”，终能有成。