2024-2025学年初中数学八年级上册冀教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中数学八年级上册冀教版（2024）教学设计合集

目录

一、第十二章分式和分式方程

1.112.1分式

1.212.2分式的乘除

1.312.3分式的加减

1.412.4分式方程

1.512.5分式方程的应用

1.6本章复习与测试

二、第十三章全等三角形

2.113.1命题与证明

2.213.2全等图形

2.313.3全等三角形的判定

2.413.4三角形的尺规作图

2.5本章复习与测试

三、第十四章实数

3.114.1平方根

3.214.2立方根

3.314.3实数

3.414.4近似数

3.514.5用计算器求平方根与立方根

3.6本章复习与测试

四、第十五章二次根式

4.115.1二次根式

4.215.2二次根式的乘除

4.315.3二次根式的加减

4.415.4二次根式的混合

4.5本章复习与测试

五、第十六章轴对称和中心对称

5.116.1轴对称

5.216.2线段的垂直平分

5.316.3角的平分线

5.416.4中心对称图形

5.516.5利用图形的平移、旋转和轴对称设计图案

5.6本章复习与测试

六、第十七章特殊三角形

6.117.1等腰三角形

6.217.2直角三角形

6.317.3勾股定理

6.417.4直角三角形全等的判定

6.517.5反证法

6.6本章复习与测试

第十二章分式和分式方程12.1分式

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十二章分式和分式方程12.1分式

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为初中数学八年级上册冀教版（2024）第十二章分式和分式方程12.1分式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将基于学生已掌握的分数和小数的知识，引导学生逐步理解和掌握分式的基本概念、性质以及分式的运算规则。这些内容与课本中分数和小数的章节紧密相关，通过本节课的学习，学生能够将已有知识拓展到分式的学习，为后续分式方程的学习奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括以下目标：

1.数学抽象：通过分式的引入，引导学生从具体情境中抽象出数学模型，发展学生从实际问题中提取数学要素的能力。

2.逻辑推理：通过分式的基本性质和运算规则的学习，培养学生严密的逻辑推理能力，使学生能够正确运用数学语言进行论证。

3.数学建模：引导学生将实际问题转化为分式模型，通过解决实际问题，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。

4.数学运算：通过分式的加减乘除运算，提升学生的计算能力，为后续学习分式方程打下坚实基础。

5.数据分析：在解决分式相关问题时，培养学生对数据进行分析、处理的能力，提高学生的数据分析素养。

6.数学思维：通过分式的学习，培养学生的数学思维，使其能够在不同情境下灵活运用数学知识。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解分式的概念：重点强调分式由分子和分母组成，分母不为零，以及分式的加减乘除运算规则。

-分式的化简：掌握分式的基本化简方法，如通分、约分等，能够将复杂分式化简为最简形式。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-分式的性质理解：学生可能难以理解分式的基本性质，如分子分母同时乘以或除以同一个非零数，分式的值不变。

-分式的运算：分式的加减乘除运算规则较复杂，学生容易混淆，特别是在进行通分和约分时。

-分式方程的解法：分式方程的解法涉及分母不为零的条件，以及如何消除分母，学生可能难以掌握。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、学生笔记本或平板电脑、计算器。

-课程平台：学校内部教学平台或在线教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

-信息化资源：分式和分式方程相关的电子教材、教学课件、练习题库。

-教学手段：实物教具（如分数卡片）、黑板或白板、教学模型或图示。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示生活中常见的分数问题，如“将一块蛋糕分成8份，吃掉其中的3份”，引导学生回顾分数的概念和性质。

-提问：“分数可以表示部分与整体的关系，那么如果我们要表示两个量的比例关系呢？”

-引出分式的概念，介绍分式的定义和基本性质。

2.新课讲授

-（1）分式的概念和性质（10分钟）

-教师通过幻灯片展示分式的定义，强调分母不为零的重要性。

-举例讲解分