2024-2025学年高中英语高二上册重庆大学版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语高二上册重庆大学版教学设计合集

目录

一、5

1.1Unit1HistoryoftheOlympicGames

1.2Unit2FamousPeopleintheOlympics

1.3Unit3Beijing2008

1.4Unit4ThePlanetWeLiveon

1.5Unit5HistoryandPeople

1.6Unit6AntarcticaandtheEnvironment

1.7Unit7TheInternetandOurLife

1.8Unit8MagicInternet

1.9Unit9ComputersandtheWeb

1.10本册综合

二、6

2.1Unit1TheCoquiinHawaii

2.2Unit2TroublesomeTravelers

2.3Unit3SeekingAdvice

2.4Unit4AGoodHearttoLeanon

2.5Unit5IHaveaDream

2.6Unit6ADay’sWait

2.7月考专栏

2.8期中考试

2.9期末考试

2.10本册综合

5Unit1HistoryoftheOlympicGames

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“奥运会历史”这一主题，引导学生了解奥运会的起源、发展以及其在中国的发展历程。教学内容包括奥运会的历史背景、奥运会的标志、奥运会的比赛项目等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学过的“世界历史”课程紧密相关。学生通过学习本节课，可以加深对世界历史知识的理解，同时拓展对体育领域的认识。教材内容涉及高中英语高二上册重庆大学版第5单元，具体内容包括奥运会的历史、奥运会的标志、奥运会的比赛项目等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.文化意识：通过学习奥运会的起源和发展，学生能够了解和尊重世界多元文化，增强跨文化交流的意识和能力。

2.跨文化理解与沟通：学生通过学习奥运会的全球性特点，培养跨文化理解和沟通的能力，学会从不同文化背景中获取信息，表达自己的观点。

3.价值观念：引导学生认识到奥运会所倡导的和平、友谊、公平竞争等价值观，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高英语学习策略，提升自主获取和处理信息的能力。

5.创新实践：鼓励学生在学习过程中发挥想象力，结合奥运会的背景，进行创意写作，培养创新思维和实践能力。

6.身心健康发展：通过了解奥运会的历史，激发学生对体育运动的兴趣，促进学生身心健康发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：奥运会的起源和发展历程。

-详细列明：

-奥运会的历史背景，包括古希腊奥运会和现代奥运会的起源。

-奥运会的标志性事件，如1896年雅典奥运会。

-奥运会的发展阶段，特别是20世纪以来的重大变化。

-中国参与奥运会的历史，包括第一次参加奥运会的时间和成就。

2.教学难点

-难点内容：奥运会的全球化和文化融合。

-详细列明：

-学生可能难以理解奥运会如何跨越不同国家和文化，形成一个全球性的体育盛事。

-如何解释奥运会中的文化元素，如各国运动员的服装、仪式和传统。

-学生可能对奥运会中的全球化和文化融合的概念感到抽象，需要具体案例来帮助理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法与讨论法相结合的教学方法。讲授法用于介绍奥运会的起源和发展历程，讨论法则鼓励学生就奥运会的全球化与文化交流进行深入探讨。

2.教学活动：设计以下教学活动以促进学生参与和互动：

-角色扮演：让学生扮演不同国家的运动员或观众，体验奥运会的国际化氛围。

-小组讨论：分组讨论奥运会中的文化融合现象，例如各国传统体育项目的介绍。

-游戏环节：通过“奥运知识竞赛”游戏，巩固学生对奥运会历史知识的记忆。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学，展示奥运会的图片、视频资料，以及相关的历史文献，增强学生的视觉和听觉体验，帮助学生更好地理解奥运会的背景和发展。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示奥运会的标志和历届奥运会的精彩瞬间图片，激发学生的学习兴趣。

-引导学生回忆自己观看过的奥运会比赛，分享最难忘的时刻。

-提问：