四年级语文：《电脑住宅》教学设计_2.docxVIP

新修订小学语文配套教材

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《电脑住宅》教学设计

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学四年级语文教案

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精品教学设计

《电脑住宅》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、教学目标:

1、认识6个生字。

2、默读课文，能在读中想象出课文描写的场景和事物。

3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的

舒适和便捷。

4、了解作者按一定顺序说明事物的方法。

二、学习重难点：

一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。

三、学习时间：1课时

四、教学过程：

一、谈话导入：

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精品教学设计

1、理解“住宅”。师板书:住宅

师:住宅是什么意思?一般的住宅里应该有哪些设施部位?

生(预设):住宅就是房子,一般的住宅应有大门、会客厅、厨房、卧室、浴室。

那么，人类将来的住宅会如何呢？你知道吗？

今天就让我们认识一座电脑住宅。

2、引入新课，补充课题《电脑住宅》。

师：电脑住宅会是怎么样的房子呢?由电脑指挥的住宅会给我们的生活带来什么样的改

变呢？我们今天就一起来走进这座电脑住宅。

幻灯出示课文第一自然段。生齐读。（理解“一切”）

二、初读感知，认识生字。

1、你想了解这座电脑住宅吗？请你自己读课文，读准课文的字音。

2、检查生字的读音。（开火车读、齐读，教师相机纠正。）

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三、师生齐读，想象电脑的“神奇”。

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1、读第二自然段，门外欣赏

师：谁先来带领大家认识一下这个住宅，指名一学生读。理解科学名词“风向标”、“气象资料”；理解“家居环境”。

2、读第三自然段，进入住宅

师：一小组读，看看谁读得认真，可以顺利进入住宅的大门。

理解科学名词“下达指令”“微型摄像机”“密码”等词。

指导朗读“如果……即便……也……”“只有……才”的句子。

3、读第四自然段，走进会客厅

女生来带领，来给我们音乐般的享受。

理解专业术语“集装箱”，理解词语“分门别类”。

4、读第五自然段，走进厨房。

师：男生来读，这样的厨房男生也可以成为一个高手。

理解“烹调”“烹饪”“烹炒”的异同点。根据“烹”的字型，来理解字义；区别三个词。

5、读第六、七自然段，进入卧室和浴室。

学生自由读，自由说，当一回电脑住宅主人，来介绍卧室和浴室的特点。

6、师：这些电脑有让我们看见吗？

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精品教学设计

生：没有，都设在“暗处”。

出示课文最后一段，生齐读。

7、结合说明顺序。

师：课文就是从“大门—会客厅—厨房—卧室—浴室”这样一部分一部分说清楚的，我们也

可以运用在平时的作文当中。

四、简介设计者，联系拓展

1、师：同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感

受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛的21世纪创造出

你的神奇。

这么神奇的电脑住宅原来在日本，我们来了解一下这位非常了不起的设计师——坂村健。

（幻灯出示坂村健相关资料）

2、我们也来当回设计师：

假如我们的学校也都是由电脑控制的，会是怎么样的？……想一想，看谁的设计能给我

们带来最舒适、最方便的享受。让学生自由说。（布置作业：根据自己的设计，仿写一段话。）

五、板书设计——

电脑住宅

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精品教学设计

大门——会客厅——厨房——卧室——浴室

舒适节能快捷方便安全

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