双减背景下剪纸艺术在小学中高年级美术教学中的有效渗透 .pdfVIP

双减背景下剪纸艺术在小学中高年级美

术教学中的有效渗透

内容摘要：伴随着双减政策的提出，提升素质教育的整体质量，帮助学生进

行减负已经成为一项十分重要的教学趋势。将剪纸艺术渗透到小学美术教学中，

对于陶冶小学生的艺术情操，舒缓学生的学习压力，提升学生的学习质量有着十

分重要的帮助。本文探究了在双减背景下，剪纸教学在小学美术教学中的作用以

及实际渗透过程中出现的相应问题，并且结合小学生的实际学习特点制定了针对

性的策略，希望能够对小学生美术素养的提升以及剪纸艺术的传承与发展有所帮

助。

关键词：双减；剪纸；小学美术

引言：

在双减政策不断推进以及我国新课程改革不断实施的背景下，小学美术教学

越来越受到广大教师以及学生家长的重视。作为美术课程以及传统文化的重要模

块，剪纸艺术对于双减背景下小学中高年级美术课程内容和形式的创新以及小学

生综合素质的塑造有着积极的意义。为此，广大小学中高年级美术教师必须实现

对传统教育理念的改革，在把握双减政策有关要求的前提下，探索适合小学生的

剪纸艺术教学策略。

一、剪纸教学在小学美术教学中的作用

（一）提升学生的审美品位

剪纸艺术是我国优秀传统文化的重要典型代表，具有独特的艺术价值和文化

魅力。将剪纸艺术引入到小学美术课堂教学当中，可以赋予美术课堂以更加深厚

的文化底蕴，让学生通过对不同类型剪纸艺术品的欣赏来提升自己的审美品味。

实际上，双减政策的提出，要求教师的日常教学活动需要在实现基本教学目标的

情况下，最大程度上减轻学生的学习压力。而剪纸艺术在小学美术课堂教学中的

渗透，能够舒缓学生的身心，让诸多富有趣味性的剪纸作品与小学生的学习兴趣

进行匹配，从而让学生能够在自我驱动力引导下进行自主性学习，这就可以在最

大程度上帮助小学生实现以自我审美为基础的综合素质的全面提升。

（二）提升学生的创新能力

美术课程相比于其他小学科目的优势在于具有较强的实践性，小学生在进行

美术科目的学习，除了需要掌握一定的理论知识和美术创作技巧之外，还必须将

这些知识和技巧用于实践当中，学会自主性地创作美术作品。而这不仅是素质教

育背景下小学教育的重要目标，同时也是实现双减政策相关内容和要求的根本措

施。将剪纸艺术深入到小学美术课堂教学中，可以帮助小学生在实践过程当中训

练自己的思维能力和创新创造能力。

（三）弘扬中国传统文化

剪纸艺术是我国古代劳动人民智慧和文化的结晶，是我国优秀传统文化中十

分重要的一环。将剪纸艺术渗透到小学美术教学当中，深入挖掘剪纸艺术背后独

特的文化魅力和民族精神，能够拓宽小学美术教学的深度，赋予小学美术课程以

更加多元化的教学价值。教师可以结合不同种类的剪纸艺术，让学生思考其背后

所蕴含的情感与思想内容。举例来说，“金玉满堂”等一些富有吉祥意味的图案

蕴含着人们对于美好生活的向往、窗花等剪纸图案则表达了人们对于春节等传统

节日的喜爱等等。总之，通过对于剪纸艺术的教学，小学美术教师能够充分引导

学生学习优秀传统文化，这有助于小学美术教学功能性的拓展，实现对小学生思

想上的教育，是双减背景下学科交叉教学目标的重要举措。

二、双减背景下剪纸艺术在小学美术教学渗透中存在的问题

（一）学生容易出现安全问题

相比于其他年龄段的学生，小学的学生在思想上较为活跃、性格上较为活泼。

这种特点实际上是一把双刃剑，一方面有助于教师兴趣导向教学的开展，但是另

一方面也会造成剪纸教学安全问题频发。一些学生在使用剪刀、刻刀等工具进行

剪纸作品的创作时，可能会划破衣服，甚至会伤害到自己以及其他同学，影响到

正常课堂秩序以及学生的人身安全。

（二）学生缺乏对剪纸的兴趣

由于剪纸艺术较为复杂的实现过程以及学生缺乏对于剪纸艺术的了解，导致

大部分的小学生缺乏对于剪纸学习的兴趣。除此之外，调查显示，部分小学生美

术教师在进行剪纸艺术的教学时，教学模式和教学方法较为僵化，这就进一步的

增大了剪纸艺术教学的枯燥性，影响到了小学生参与剪纸学习的兴趣。

（三）学校缺乏对剪纸的重视

目前，有相当一部分学校没有意识到剪纸艺术在小学美术课堂教学中的重要

地位，忽略了剪纸艺术对于实现双减政策有关要求的重要作用。受此影响，许多

学校往往会压缩剪纸艺术在美术课堂中的教学时间，难以发挥小学美术剪纸艺术

践行双减政策有关要求的重要作用，也在一定程度上造成了小学美术课堂教学质

量的下降。

（四）教学条件不足