2024-2025学年初中地理七年级上册鲁教版（五四学制）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中地理七年级上册鲁教版（五四学制）（2024）教学设计合集

目录

一、第一章从世界看中国

1.1第一节疆域

1.2第二节人口

1.3第三节民族

1.4学习与探究我国的海洋国土

1.5本章复习与测试

二、第二章中国的自然环境

2.1第一节地形和地势

2.2第二节气候

2.3第三节河流和湖泊

2.4第四节自然灾害

2.5学习与探究中国的自然保护区

2.6本章复习与测试

三、第三章中国的自然资源

3.1第一节自然资源的基本特征

3.2第二节土地资源

3.3第三节水资源

3.4学习与探究中国的耕地红线

3.5本章复习与测试

四、第四章中国的经济发展

4.1第一节交通运输

4.2第二节农业

4.3第三节工业

4.4学习与探究中国的高速铁路

4.5本章复习与测试

第一章从世界看中国第一节疆域

主备人

备课成员

教学内容

初中地理七年级上册鲁教版（五四学制）（2024）第一章从世界看中国第一节疆域

1.中国的地理位置

2.中国的疆域范围

3.中国的行政区划

4.中国的陆地边界

5.中国的海域范围

核心素养目标

1.地理空间感知：培养学生对中国地理位置、疆域范围的空间感知能力。

2.地理信息获取与解读：使学生学会从地图、文字资料中获取地理信息，并进行解读。

3.人地协调观：引导学生认识中国疆域与自然环境、人文环境的关系，形成人地和谐发展的观念。

4.地理实践能力：通过实际操作，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

5.区域认知：增强学生对我国不同区域的了解，培养区域比较和综合分析的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.中国地理位置的描述与分析

2.中国疆域范围的识别与记忆

难点：

1.理解中国行政区划的层次和特点

2.正确识别中国陆地边界及海域范围

解决办法：

1.通过地图展示，结合实际地理位置，帮助学生直观理解中国地理位置。

2.使用互动地图和拼图活动，强化学生对疆域范围的记忆。

3.通过案例分析，引导学生理解行政区划的层次和特点。

4.利用多媒体资源，展示中国陆地边界及海域范围的实际情况，提高学生的空间感知能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有最新的鲁教版七年级上册地理教材。

2.辅助材料：准备中国地图、行政区划图、中国边界图等图表，以及相关视频资料，如中国疆域介绍短片。

3.实验器材：无实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供地图和图表，确保每个小组都能进行有效讨论和学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示世界地图，提问：“同学们，你们知道我们伟大的祖国——中华人民共和国在哪里吗？”

2.提出问题：引导学生思考中国在世界中的位置和重要性。

3.学生回答后，教师总结：今天我们一起来学习第一章第一节“疆域”，了解我们伟大的祖国。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解中国地理位置：展示中国地图，讲解中国的纬度位置、海陆位置和经度位置。

2.讲解中国疆域范围：展示行政区划图，讲解中国疆域的南北、东西跨度，以及陆地边界和海域范围。

3.讲解中国行政区划：展示行政区划图，讲解中国省级行政区划的分布和特点。

4.讲解中国陆地边界：展示陆地边界图，讲解中国与周边国家的陆地边界情况。

5.讲解中国海域范围：展示海域范围图，讲解中国管辖的海域面积和重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习一：展示中国地图，让学生指出中国的主要山脉、河流、湖泊等地理事物。

2.练习二：展示行政区划图，让学生说出我国主要省级行政区的名称和简称。

3.练习三：展示陆地边界图，让学生说出中国与周边国家的陆地边界情况。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问一：我国疆域范围的特点是什么？

2.提问二：我国省级行政区划的分布有什么特点？

3.提问三：我国陆地边界和海域范围对我国有什么重要意义？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们对我国疆域有了哪些了解？

2.学生回答后，教师总结并强调重点内容。

3.教师引导学生思考：如何更好地了解我国的疆域和行政区划？

六、核心素养拓展（5分钟）

1.组织学生讨论：如何从地理角度分析我国疆域的特点及其对国家发展的影响？

2.学生讨论后，教师总结并强调地理知识与国家发展的关系。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学习后，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.空间感知能力提升：学生通过地图和实际案例，能够更准确