2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册甘教版教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册甘教版教学设计合集

目录

一、第一单元电子板报

1.1第一节电子板报的规划与设计

1.2第二节电子板报的文本编辑

1.3第三节电子板报的修饰与展示

1.4本单元复习与测试

二、第二单元演示文稿

2.1第一节演示文稿的规划与制作

2.2第二节添加动画效果和超链接

2.3第三节演示文稿的放映与发布

2.4本单元复习与测试

三、第三单元数据与数据处理

3.1第一节走进数据世界

3.2第二节数据及其价值

3.3第三节认识数据结构

3.4第四节整理你的数据

3.5第五节让数据活起来

3.6第六节让数据更高效

3.7第七节数据的可视化

3.8本单元复习与测试

第一单元电子板报第一节电子板报的规划与设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元电子板报第一节电子板报的规划与设计

设计思路

本节课以“电子板报的规划与设计”为主题，结合七年级下册甘教版信息技术教材，旨在培养学生的信息素养和审美能力。课程设计思路如下：

1.通过展示优秀电子板报作品，激发学生学习兴趣，引入主题。

2.分析电子板报的规划与设计步骤，让学生了解制作流程。

3.结合实例，指导学生运用所学知识进行电子板报制作。

4.组织学生分组实践，巩固所学知识，提升动手能力。

5.课后布置作业，让学生运用所学知识创作电子板报，巩固所学知识。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对电子板报信息资源的敏感度和获取能力，理解信息的重要性。

2.计算思维：通过设计电子板报的过程，提升学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生运用信息技术进行自主学习，培养创新意识和实践能力。

4.信息安全意识：教育学生正确使用电子板报，增强信息安全意识，遵守网络道德规范。

5.信息技术应用：掌握电子板报的基本制作技能，提升信息技术的应用能力。

6.信息技术伦理：引导学生理解信息技术伦理，尊重知识产权，维护网络环境。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入七年级下册学习之前，已经初步接触过计算机操作和基本的信息技术知识。他们可能已经熟悉了计算机的基本硬件和软件，了解一些基本的信息检索和文字处理技能。然而，对于电子板报的制作，他们可能仅停留在简单的了解阶段，缺乏具体的制作步骤和设计理念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程通常有较高的学习兴趣。他们在信息技术方面具有一定的操作能力，但可能缺乏系统性学习和设计思维。学生的学习风格可能多样，有的学生倾向于动手实践，有的则更偏向于理论学习和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作电子板报时可能会遇到以下困难和挑战：一是对设计软件的操作不熟悉，难以完成复杂的设计效果；二是缺乏创意和设计灵感，难以制作出有吸引力的版面；三是时间管理能力不足，可能导致制作进度缓慢。此外，部分学生可能对电子板报的重要性认识不足，缺乏制作动力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有七年级下册甘教版《信息科技》教材，以便课堂学习。

2.辅助材料：准备与电子板报制作相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示优秀作品和教学演示。

3.实验器材：准备电子板报制作所需的计算机设备和设计软件，确保设备运行正常，软件安装齐全。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生分组讨论设计思路；配备实验操作台，方便学生进行实际操作练习。

教学过程

1.导入新课

（教师）：同学们，上节课我们学习了电子板报的基本概念，今天我们将深入探讨电子板报的规划与设计。请大家回顾一下，什么是电子板报？它有哪些特点？

（学生）：回顾上节课的内容，学生回答电子板报是一种利用计算机技术制作的数字化板报，具有图文并茂、互动性强等特点。

（教师）：很好，今天我们就来学习如何规划与设计一份电子板报。首先，我们要明确电子板报的主题，这是整个设计的基础。

2.主题确定与需求分析

（教师）：同学们，确定主题是电子板报设计的第一步。请大家思考一下，如何选择一个合适的主题？

（学生）：学生讨论，提出选择主题应考虑兴趣、时事、实用性等因素。

（教师）：非常好。接下来，我们需要进行需求分析，明确设计目标。比如，我们想要通过电子板报传达什么信息，吸引谁的注意力？

（学生）：学生讨论，提出设计目标应包括传达知识、展示技能、激发兴趣等。

3.内容规划与素材收集

（教师）：在明确了主题和设计目标之后，我们开始规划内容。请大家分享一下，如何进行内容规划？

（学生）：学生讨论，提出内容规划应包括标题