2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册粤高教A版（2021）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册粤高教A版（2021）教学设计合集

目录

一、第一章表格数据处理

1.1第一节认识电子表格

1.2第二节表格设计与制作

1.3第三节实现电子表格自动计算

1.4第四节使用电子表格管理数据

1.5第五节使用电子表格图形化数据

1.6第六节综合活动：采集数据做研究

1.7本章复习与测试

二、第二章用好信息处理工具计算机

2.1第一节深入认识计算机

2.2第二节熟悉计算机的基本硬件特性

2.3第三节有效使用计算机操作系统

2.4第四节合理配备计算机应用软件

2.5第五节保障计算机的正常工作

2.6本章复习与测试

第一章表格数据处理第一节认识电子表格

一、设计思路

本节课以“认识电子表格”为主题，旨在帮助学生了解电子表格的基本概念、功能和操作方法。课程设计结合七年级学生的认知特点，通过引入实际案例，让学生在操作实践中掌握电子表格的基本操作，如单元格的选取、数据的录入、格式的设置等。课程内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，培养学生的信息素养和数据处理能力。教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习的能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对电子表格这一信息技术的认识，理解其在数据处理和信息管理中的重要性，提高学生对信息技术的敏感度和应用意识。

2.计算机思维：通过电子表格的学习，锻炼学生的逻辑思维和数据分析能力，培养他们运用计算机解决问题的方式。

3.数字化学习与创新：引导学生掌握电子表格的基本操作，培养他们利用信息技术进行学习、探究和创新的能力。

4.信息道德与安全意识：教育学生遵守信息技术使用规范，保护个人信息和数据安全，树立正确的信息道德观念。

5.团队协作与沟通能力：在小组活动中，培养学生与他人协作完成任务的能力，提高他们的沟通和交流技巧。

三、学情分析

本节课面向七年级学生，他们对信息技术有一定的初步了解，但操作技能较为基础。在知识层面，学生可能对电子表格的概念和作用有所了解，但对具体操作流程和功能掌握有限。能力方面，学生具备一定的计算机操作能力，但数据处理和分析能力有待提高。素质上，学生的自主学习能力和团队协作意识需要加强。行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、注意力分散等问题，这些因素可能影响他们对电子表格学习的积极性和学习效果。因此，教学设计需考虑学生的实际水平，注重基础知识的巩固和技能的提升，同时培养他们的自主学习能力和团队协作精神。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了粤高教A版七年级下册《信息科技》教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与电子表格相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如Excel软件的界面截图、操作步骤动画等，以直观展示电子表格的功能和操作。

3.实验器材：准备好电脑设备，确保每名学生都能在课堂上进行电子表格的实际操作练习。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，每个小组配备一台电脑，确保学生能够方便地进行小组协作和操作练习。同时，确保教室光线充足，设备运行稳定，为学生提供一个良好的学习环境。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-展示生活中的表格实例，如学生成绩单、商品价格表等，引导学生思考表格在信息记录和展示中的作用。

-提问：“同学们，你们知道什么是电子表格吗？它有什么特点？”

-通过提问和讨论，引出本节课的主题“认识电子表格”。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解电子表格的基本概念和功能，介绍Excel软件的界面布局。

-举例说明电子表格在数据管理和分析中的应用，如制作班级通讯录、统计考试成绩等。

-详细讲解电子表格的基本操作，包括单元格的选取、数据的录入、格式的设置等。

3.实践活动（15分钟）

-学生跟随教师示范，在电脑上尝试进行简单的电子表格操作，如创建一个新的工作表、录入数据、设置单元格格式等。

-学生独立完成练习题，如制作一个简单的班级通讯录，包括姓名、电话、地址等信息。

-学生尝试使用电子表格进行数据分析，如计算总分、平均分等。

4.学生小组讨论（10分钟）

-分组讨论以下问题：

-举例说明电子表格在日常生活和学习中的具体应用场景。

-讨论电子表格与纸笔记录的优缺点。

-分析如何提高电子表格的数据处理效率。

-例如：

-学生A回答：“我可以用电子表格记录我的零花钱使用情况，方便我管理自己的财务。”

-学生B回答：“电子表格可以快速计算数据，比纸笔记录要方便快捷。”

-学生C回答：“为了提高数据处理效率，我们可以使用公式和函数来简化计算。”

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调电子表格的基本