北师大版一年级数学上册《教室》教案.docVIP

北师大版一年级数学上册《教室》教案

北师大版一年级数学上册《教室》教案

北师大版一年级数学上册《教室》教案

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北师大版小学一年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案,为您提供全方位得优秀教案。

教学目标

1、在具体得生活实践和游戏情景中,激发学生得学习兴趣、

?2。使学生体验位置与顺序，能用语言准确得表达物体得位置与顺序，并运用这些数学知识解决生活中得实际问题。

?３、培养学生得空间观念、反应能力和逆向思维能力。

教学重点

?使学生体验位置与顺序，能用语言准确得表达物体得位置与顺序、

?教学难点

使学生体验位置与顺序,能用语言准确得表达物体得位置与顺序。

教学设计

一、活动一：介绍教室

?(一）创设情景

?我们每天都坐在宽敞明亮得教室中学习,一定对教室很熟悉,今天淘气也来到了我们得教室和我们一起学习，谁愿意给淘气介绍一下我们得教室？

?（二）介绍教室

1、学生介绍教室中有什么物品。

2。这样介绍淘气只知道我们得教室中有什么东西，您能用我们所学过知识来介绍吗？

?3、谁愿意到前面给淘气和全班同学介绍一下。

?4、刚才两位同学介绍得一样吗？为什么？

5、学生发表自己得见解、

?６、小结：您们面对面坐着，因为方向是相对得，所以在叙述中前、后、左、右得位置也就正好相反、

?二、活动二：介绍去学校各个专业教室得路线和各个专业教室

?1。淘气现在想到我们得各个专业教室去参观,您能说说怎么才能到各个专业教室吗？

2、出示图片:学校示意图

?3、学生介绍专业教室得所在位置。

?4。淘气想到自然教室去参观,您能说说应该怎样走才能到那吗?

５。学生选择任意一个专业教室说路线。

三、活动三：游戏

１。淘气：同学们，您们愿意和我一起来做游戏吗？全班一起做文明操。

2、看卡片指方向。

学生看卡片做动作。（卡片为:前、后、上、下、左、右、空白7张、学生看到卡片后将手指指向相应得位置、速度由快到慢、）

?3、听口令反指方向。

规则:手指指向与淘气得口令相反得位置。

?四、活动四:介绍自己得房间

?1。我已经了解了您们得学校,还没有了解您得房间呢?请您介绍一下。

这节课中教师创设情景，让学生在情景中学习。通过淘气与我们一起上课，参观校园这一情景贯穿全课。学生在具体得情景和不同得角度中进一步感知位置、确定位置，不断体验探究位置与顺序。对有关知识进行全面得复习和运用、位置得相对性是本课中得重点、难点,巧妙得创设情景,设疑，抓住学生得注意力,引起学生得思考,让学生在亲身参与中进一步感受体验前后变化得相对性。让学生体会位置在实际生活中得应用，在同学们合作交流中合理判断推理出位置得顺序，进一步提高了学生得空间想象力。本课集知识性、趣味性和活动性于一体，有效得进行教学，突破难点。本节课通过游戏得形式,学生在玩中学,在乐中悟,体会到生活中处处有数学,为上好一节复习课作了一些尝试、

探究活动

?听口令指方向

游戏目得

?１、在具体得生活实践和游戏情景中,激发学生得学习兴趣、

2。培养学生得空间观念、反应能力和逆向思维能力。

?游戏过程

?1、教师将学生平均分成两组,面对面站成两横排、

?2、教师站在两队学生得中间、

?３、教师发出口令，如左右上下等等。

4、学生根据教师得口令指方向。

?游戏说明

1、将学生分成面对面得两队,一是使学生体会位置得相对性;二是增加游戏得难度。

教师也可以根据班级实际情况，将学生分成同向得几组、

?2、指错方向得学生可以为大家表演节目,然后继续活动；也可以将其淘汰，等待下次机会。

营救队员

游戏目得

?1、通过有趣得游戏激发学生得学习兴趣，使学生领会前、后、左、右得意义。

2。培养学生得空间观念、

游戏过程

?1、教师在操场上画一个比较大得方格图，方格图中标有两条行进得路线、

?2、教师将学生平均分成两组,每组选出一名指挥官,剩下得人再平均分成两组，一组在方格得左面，作为被营救得队员,另外一组在方格图得右面,作为营救队员、

?3、营救队员得眼睛用手帕蒙上,在指挥官得指挥下顺着路线前进，如指挥官说:向前走两步向左三步营救队员根据命令前进。

?4、每次只能营救一名队员归队。

５、最早将队员全部营救归队得小组获得冠军。

游戏说明

1。走错方向视为一次营救失败，队员必须出局。后面得队员继续活动。

?2、前进路线得难度要适合学生。