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11《人工世界》表格式说课稿-2024-2025学年一年级科学上册苏教版

一、设计思路

本节课《人工世界》以苏教版一年级科学上册教材为依据，围绕一年级学生的认知特点，通过观察、讨论、实践等环节，引导学生了解人工世界的特点和人与自然的关系。课程设计注重启发式教学，结合实物展示、互动游戏、小组合作等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和思考能力。同时，结合生活中的实例，让学生认识到人工世界对自然世界的影响，树立正确的环保意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生实践创新能力、科学思维能力及环保意识。通过观察和讨论人工世界的构成，学生将提高对科学现象的观察与分析能力，培养科学思维；通过小组合作探究活动，学生将增强团队协作和沟通能力，发展实践创新能力；同时，通过了解人工世界与自然环境的关系，学生将树立可持续发展观念，增强环保意识和社会责任感。这些目标的实现，将有助于学生形成对科学的积极态度和正确的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解人工世界的概念、特点以及与自然世界的区别。具体包括：

-识别和描述常见的人工物品，如建筑、交通工具等（例如，通过展示图片，让学生指出哪些是人工物品，并描述其特征）。

-理解人工世界对自然环境的影响，包括正面的改善和负面的影响（例如，讨论城市绿化对环境的积极作用，以及过度开发对生态的破坏）。

-掌握人工物品的设计和制作过程，以及它们在生活中的应用（例如，通过制作简单的手工制品，让学生体验创造过程）。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于让学生深入理解人工世界的复杂性和人与自然的关系。具体包括：

-区分自然物品和人工物品的界限，特别是在自然界中经过人工改造的物品（例如，讨论杂交植物是否属于人工物品，引导学生思考其定义）。

-分析人工世界对自然环境的长远影响，包括生态循环、资源消耗等概念（例如，解释城市化进程中土地使用变化对生态环境的长远影响）。

-探究人工物品设计中的科学原理和技术方法，如何实现功能与美观的统一（例如，在讨论桥梁设计时，让学生理解力学原理在其中的应用，并如何与美学结合）。

四、教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、绘图软件

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：教学PPT、视频素材、网络教学资料

-教学手段：实物展示、互动游戏、小组讨论、手工制作

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们知道人工世界是什么吗？它和我们的生活有什么样的联系呢？”

-展示一系列人工世界的图片，如建筑、道路、桥梁等，让学生初步感受人工世界的特点。

-简短介绍人工世界的概念，以及它在人类生活中的重要性，为接下来的学习内容做铺垫。

2.人工世界基础知识讲解（10分钟）

-讲解人工世界的定义，包括它是由人类创造和改变的环境。

-详细介绍人工世界的组成部分，如建筑物、交通工具、公共设施等。

-通过实例说明人工世界是如何影响我们的日常生活和自然环境。

3.人工世界案例分析（20分钟）

-选择几个典型的人工世界案例，如城市公园、环保建筑、可持续交通系统等。

-详细介绍每个案例的设计理念、实现过程和对环境的影响。

-引导学生思考这些案例如何解决实际问题，以及它们对未来城市发展的意义。

-小组讨论：让学生分组讨论人工世界的设计原则，以及如何更好地融入自然环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个人工世界的特定主题进行讨论。

-小组内探讨该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进课堂互动。

-教师总结各组的讨论亮点，指出不足，并给出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的主要内容，强调人工世界与自然世界的相互关系。

-强调人工世界在人类发展中的重要性，以及我们如何更好地建设和维护它。

-布置课后作业：让学生设计一个小型的人工环境项目，考虑其对自然环境和人类活动的影响，并撰写一份简单的报告。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《人类与自然：和谐共存的探索》

-《城市发展与环境保护》

-《未来城市：可持续发展的挑战与机遇》

-《儿童科学探索：认识我们的人工世界》

-《绿色建筑：理论与实践》

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生阅读上述拓展材料，深入了解人工世界与自然世界的关系。

-探访当地的建筑工地或城市规划展览馆，了解人工世界的建设过程和规划理念。

-观察家附近的自然环境，记