2024-2025学年初中英语九年级上册牛津上海（试用本）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中英语九年级上册牛津上海（试用本）教学设计合集

目录

一、Module1

1.1Unit1AncientGreece

1.2Unit2Trditionalskills

1.3Unit3Pets

1.4本单元复习与测试

二、Module2

2.1Unit4Computers

2.2Unit5Thehumanbrain

2.3本单元复习与测试

三、Module3

3.1Unit6Detectives

3.2Unit7Escapingfromkidnappers

3.3本单元复习与测试

Module1Unit1AncientGreece

一、设计意图

本节课以“初中英语九年级上册牛津上海（试用本）Module1Unit1AncientGreece”为主题，旨在帮助学生了解古希腊的历史文化，提高他们对英语学习的兴趣。通过本节课的学习，学生能掌握相关词汇和句型，了解古希腊的地理、政治、文化等方面的知识，培养他们的跨文化交际能力。同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，锻炼学生的口语表达能力，提高他们的合作意识。

二、核心素养目标

1.文化意识：通过学习古希腊的历史文化，学生能够增强对世界多元文化的理解和尊重，认识到不同文化间的共性和差异，提高跨文化沟通的能力。

2.语言能力：学生在本节课中通过学习古希腊的词汇和句型，提高英语听说读写能力，特别是口语表达能力，能够运用所学知识进行简单的交流。

3.思维品质：通过小组合作学习和讨论，学生能够培养批判性思维和解决问题的能力，学会从不同角度分析问题，提高逻辑推理能力。

4.学习能力：学生在自主学习古希腊文化知识的过程中，学会如何通过多种途径获取信息，提高自主学习能力和信息处理能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级上学期已经学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解和写作能力。在历史文化方面，他们对古代文明有一定的基础了解，但具体到古希腊的历史、文化和地理知识可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍有兴趣，尤其是对与生活相关的内容。他们在英语学习上表现出较强的语言感知能力和模仿能力，但部分学生可能在表达时缺乏自信。学习风格上，学生既有独立学习者，也有依赖合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习古希腊文化时可能对历史背景和地理知识感到陌生，导致理解困难。此外，学生在运用英语描述历史文化时可能会遇到词汇量不足、语法错误等问题，影响他们的表达流畅度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《初中英语九年级上册牛津上海（试用本）》Module1Unit1AncientGreece的教材，以便于跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与古希腊相关的图片、历史地图、文化遗址的图片以及简短的视频资料，以增强学生对古希腊文化的直观感受和理解。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示图片和视频资源，以及用于课堂互动的白板或电子显示屏。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生分组进行角色扮演和讨论活动；确保教室环境安静，便于学生集中注意力。

五、教学过程

一、导入

（教师）Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexplorethefascinatingworldofAncientGreece.Doyouknowanythingaboutthisancientcivilization?Letsstartbysharingwhatyouknow.

（学生）IknowthatAncientGreecewasknownforitsphilosophyandart.

（教师）Great!Today,wewillfocusonthehistory,culture,andachievementsofAncientGreece.Areyoureadytodiveintothislesson?

二、新课导入

（教师）Now,letslookatthemainpointsoftodayslesson.Wewillcoverthefollowingtopics:

1.ThegeographyofAncientGreece

2.ThepoliticalstructureofAncientGreece

3.FamousGreekphilosophersandtheirideas

4.