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【人教版教材九年级上册第18课】
《美国的独立》
授课教师年级初三年级|科目历史
知识与能力：说出《独立宣言》和1787年宪法的基本内容，从中概括美国革命对美国的影响；
教学
复述华盛顿的主要活动。
目标：
教过程与方法通过历史情境、三个贯穿整课的选择、角色体验等方式，体验北美人民对自由的追
求、捍卫和保障；通过小组合作阅读、分析材料、探究问题，做出选择。
材
情感态度与价值观：认同文明的多样性；美国人民特别是建国元勋的责任感和使命感。
教学重点《独立宣言》、1787年宪法
教学难点1787年宪法
教历史情境设计法、讲述引导法、问题探究法
法
板书第12课美国的独立
英国的殖民统治领导美国独立战争
阻碍华盛顿《独立宣言》
北美经济发展
主持制定《1787年宪法》
教学环教师教学活动学生学习活动设计意图
节
出示“美国总统在国会大厦发表国情咨文演说”场学生观察图片，说出自己创设情境，激发学生兴
导入景的图片，设问：仔细观察图片，你能从中发现什么的发现趣，导入新课
吗？
选择一：反抗还是接受
1.简述北美十一块殖民地的建立；建立时空观念
2.出示有关北美发展情况的材料，设问；学生阅读文字材料，概述
3.出示七年战争后英国是如何转嫁财政压力的相北美发展情况学生通过情境体验，意
关材料，设问学生观察漫画、阅读材料，识到北美人民反抗英国
概述英国对美政策学生结的原因
4.抛给学生第一个选择：反抗还是接受，为什么？合之前的内容，选择，并
5.呈现北美人民的反抗行为。说明理由
教学
过程
选择二：独立还是和解学生分析表格，做出判断，
1.出示1775年英美力量对比表格，抛给学生第二个并说明理由（预设）学生学生从中进行了语言表
新课教
选择：独立还是和解，为什么？
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