部编版四年级下册语文白桦第一课时教案 .pdfVIP

部编版四年级下册语文教案

课11白桦

题第一课时

教学1.认识“绣、潇”等8个生字，会写“桦、涂”等11个字，正

确读写“白桦、毛茸茸”等6个词语。

目标2.有感情地朗读课文，理解诗歌大意，感受诗歌意境，熟读成

诵。

重点有感情地朗读课文，理解诗歌大意，感受诗歌意境。

难点有感情地朗读课文，理解诗歌大意，感受诗歌意境。

步骤师生双边活动个体设计

一、初识白桦

1.导入音频。

（1）音频播放加拿大儿童歌曲《白桦林好

地方》，并出示歌词。

①师：侧耳倾听这首歌，你听出了什么？再

看看歌词，你又明白了什么？

②学生交流。

示例1：听到了一群孩子的欢声笑语，从字

里行间感受到了孩子们内心的欢腾和喜悦。

示例2：听到了孩子们走向大自然的欢声笑

语。

（2）师小结:听着这首简短流畅的加拿大儿

导童歌曲，我们的眼前仿佛出现了水、山、森林、

湖泊，仿佛置身于迷人的大自然风光中。欢快活

入泼的旋律似乎是一队郊游的孩子们踏着鼓声走

向白桦林，走进美妙的自然……

（3）课件出示白桦图片。

①师：你们在生活中见过这种树吗？看看图

片，这种树给你留下了怎样的印象？

②生交流。

示例1：这是一种高大笔直的树，很美丽。

示例2：无论是一棵白桦，还是成片的白桦

林，都很美。它有着洁白的树干，碧绿的叶子，

给人明朗的感觉。

（4）师小结:白桦很美，有一个国家，就以

它为国树。这个国家就是俄罗斯。白桦生性耐寒，

树干银白，气质高雅。俄罗斯人民喜欢白桦的美

丽、高洁。

2.引入课题。

（1）师引导：苏联诗人叶赛宁，他留下了

许多著名的作品。他的诗歌语言朴实动人，多赞

美家乡的风光。今天这节课，我们就随叶赛宁一

起仰望他家乡的那棵高洁的白桦。

（2）板书课题：白桦。（生齐读课题）

（3）师述：这节课，我们继续学习诗歌，

继续用美丽的眼睛看世界。(出示课件)

诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。

（4）全班齐读。

二、检查预习

1.作者简介。

（1）课件出示简介。

（2）生自由读。

2.听课文朗读音频，注意节奏和停顿。

3.生自由读课文，圈出生字新词。

4.检查预习。

(1)课件出示生字词语。

（2）师指名认读，相机正音：“桦”读第

四声；“穗”读“ｓｕì”，不要读成了“sｈu

ì”或“huì”。

（3）指导识记。

①师引导：你是怎样记住这些标注拼音的字