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高二数学必修教学计划

1、高二数学必修教学计划

目标

1）知识方法目标

了解命题的概念，

2）能力目标

会判断一个命题的真假，并会将一个命题改写成若，则的形式。

重点难点

1）重点：命题的改写

2）难点：命题概念的理解，命题的条件与结论区分

教法与学法

教法：

教学过程备注

1。课题引入

（创设情景）

阅读下列语句，你能判断它们的真假吗？

（1）矩形的对角线相等;

（2）3;

（3）3吗？

（4）8是24的约数;

（5）两条直线相交，有且只有一个交点;

（6）他是个高个子。

2。问题探究

1）难点突破

2）探究方式

3）探究步骤

4）高潮设计

1。命题的概念：

①命题：可以判断真假的陈述句叫做命题（proposition）。

上述6个语句中，（1）（2）（4）（5）（6）是命题。

②真命题：判断为真的语句叫做真命题（trueproposition）;

假命题：判断为假的语句叫做假命题（falseproposition）。

上述5个命题中，（2）是假命题，其它4个都是真命题。

③例1：判断下列语句中哪些是命题？是真命题还是假命题？

（1）空集是任何集合的子集;

（2）若整数是素数，则是奇数;

（3）2小于或等于2;

（4）对数函数是增函数吗？

（5）;

（6）平面内不相交的两条直线一定平行;

（7）明天下雨。

（学生自练个别回答教师点评）

④探究：学生自我举出一些命题，并判断它们的真假。

2。将一个命题改写成若，则的形式：

①例1中的（2）就是一个若，则的命题形式，我们把其中的叫做命题的条件，叫做命题的结论。

②试将例1中的命题（6）改写成若，则的形式。

③例2：将下列命题改写成若，则的形式。

（1）两条直线相交有且只有一个交点;

（2）对顶角相等;

（3）全等的两个三角形面积也相等。

（学生自练个别回答教师点评）

3。小结：命题概念的理解，会判断一个命题的真假，并会将命题改写若，则的形式。

引导学生归纳出命题的概念，强调判断一个语句是不是命题的两个关键点：是否符合是陈述句和可以判断真假。

通过例子引导学生辨别命题，区分命题的条件和结论。改写为若，则的形式，为后续的学习打好基础。

以上就是我为大家准备的2高二数学必修教学计划，希望给大家带来帮助。

2、高二数学上学期数学教学计划

光阴的迅速，一眨眼就过去了，为了以后教学质量不断提高，现在就让我们好好地规划一下吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是我精心整理的高二数学上学期数学教学计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、指导思想：

在学校教学工作意见指导下，在年级部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。

二、教材简析

使用人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。

三、教学任务

本学期上半期授课内容为《选修1-2》和《选修4-4》，中段考后进入第一轮复习。

四、学生基本情况及教学目标

认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以双基教学为主要内容，坚持抓两头、带中间、整体推进，使每个学生的数学能力都得到提高和发展。

高二文科学生共有10个班，其中尖尖班2个，8个平行重点班。尖尖班的学生重点是数学尖子生的培养，冲刺高考数学高分为目标。平行班学生的主要任务有两点，第一点：保证重点学生的数学成绩稳步上升，成为学生的优势科目;第二点：加强数学学习比较困难学生的辅导培养，增加其信息并逐步缩小数学成绩差距。

五、教法分析：

1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创