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语文五年级下册第二单元教案（主备人:）
课题：5、古诗词三首第一课时授课时间：
【学习目标】
1、会写“牧”等7个生字。能正确读写“牧童”等4个词语。
2、能有感情的朗读课文、背诵课文，默写《牧童》。
3、通过看注释，边读边思考诗中情景的描写方法，感知古诗词的大意，并能
用自己的话讲述诗句的意思。
4、通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和快乐。
【重点难点】
理解古诗词的意思，背诵、默写诗词，体会童年生活的无邪和美好。
【使用说明及学法指导】
1、独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
【学习流程】
备注
■自主学习：（教师复
1、自由读古诗，读通顺、流利。备栏及学
生笔记）
2、诵读，读出诗歌的节奏。
草铺/横野/六七里，
笛弄/晚风/三四声。
归来/饱饭/黄昏后，
不脱/蓑衣/卧月明。
3、自由读诗，把不理解的词句勾画出来，并查找资料进行理解。
■合作探究：
1、说说诗句的意思。
2、你体会到了怎样的情感。
■展示交流:
1、流利地朗读古诗。
语文五年级下册第二单元教案（主备人:）
2、检查字词的掌握情况。
铺：铺开。
弄：逗弄。
饱饭：吃饱了饭。
蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风挡雨。
卧月明：躺着观看明亮的月亮。
3、交流诗意。
青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地，晚风中隐
约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄
昏时分，他连蓑衣都没有脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
4、想象画面，体会情感。
（1）自由读诗，闭目想象。
（2）说说想象到的画面。
诗中描写的牧童生活无忧无虑、无拘无束、自由自在。他吃饱饭后
躺在月夜下仰望星空，生活很惬意。
5、体会诗人的情怀。
诗人向往宁静淡泊，无牵无挂、自由自在的生活。
6、有感情地朗读、背诵古诗。
■总结提升：
1、《牧童》是（）诗人（）的作品。作者
向我们展示了一幅（），透过这首诗，我们看到了诗人心
灵的一种追求，对远离喧嚣、（）的生活状态的一种向往。
2、背诵并默写《牧童》。
【自主反思】
语文五年级下册第二单元教案（主备人:）
课题：5、古诗词三首第二课时授课时间：
【学习目标】
1、会认“篙”等4个生字。
2、能有感情的朗读课文、背诵课文，默写《舟过安仁》。
3、通过看注释，边读边思考诗中情景的描写方法，感知古诗词的大意，并能
用自己的话讲述诗句的意思。
【重点难点】
通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和快乐。
【使用说明及学法指导】
1、独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
【学习流程】备注
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