六年级语文下册课件《真理诞生于一百个问号之后》.pptxVIP

;第1课时;初读课文;字词学习;;书写时要注意布局匀称,左窄右宽。;笔画较多。;整体把握;;提出观点：真理诞生于一百个问号之后;;;;第2课时;品读感悟;为什么波义耳能有这个科学发现呢？抓住关键词句读一读，把感悟批注在书上。;填一填：梳理波义耳发明石蕊试纸的过程。;先写“现象”，着力突出其“细微”“司空见惯”；再写“问题”，突出“问题”与“现象”的关系；最后结合“问题”写相关的发明或发现，也就是所谓的“真理”。;魏格纳是在什么情况下发现海岸线的特点的？发现这一现象后，他又是怎么做的？;这不会是一种巧合吧？他将地图上的一块块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。病愈之后，魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。;阿瑟林斯基提出了哪些疑问？提出疑问后，他是怎样做的？;观察现象;对比三位科学家发现现象、提出问题、实验探究、取得成果的过程可以发现，这些科学家的身上有哪些共同特点？;思考：三个事例中，科学家们能够取得成果是因为什么呢？能不能用文中的一句话来概括？;;第6、7自然段与事例和观点之间有什么关系？;读读课后的“阅读链接”，想一想：詹天佑遇到了重重困难，他是怎样解决这些困难的？他和课文中的三位科学家有没有相似之处？;拓展运用;仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。;;;;板书设计;主题概括;课后作业