新课改省份专用版高考政治一轮复习新人教版必修 第四单元微专题选择题题.pdfVIP

微专题选择题题型专攻（二）——传导类

传导路径是指某事件（传导源）的变化将引起其他事件连锁变化的过程以及实现连锁变化的通路。传

导类试题是考查由传导源引发的传导路径与过程是否符合逻辑及规律的试题，因其具有较高的信度、效度

和较强的区分度，逐渐成为高考中的一种稳定题型。为此，我们从传导类选择题的题型入手，分析题型特

征，传授解题技法，从而引导考生准解、快解传导类选择题。

特征一试题具有较强的融合性

——在试题定位上实现知识性与能力性的统一

相对于其他类型的选择题，传导类选择题较好的把知识和能力融合在了一起，避免了知识与能力“各

自为政”的现象。该类试题注重能力立意，将能力很好地建立在基础知识上，让试题不仅具有知识性，而

且具有能力性，实现了二者的有机统一。

[例１]（２0１４·全国卷Ⅱ）经济活动中各产业之间的技术经济联系被称为产业关联，关联性强的

产业发展有利于带动相关产业的协同发展，如房地产业的发展向上可带动建筑业，向下可带动家电业，形

成建筑业—房地产业—家电业协同发展。下列选项中构成产业链上下游协同发展关系的是（）

１钢铁产业２信息产业３保险业４汽车产业

A．１—２—３B．１—４—３

C．２—３—４D．４—３—１

[试题分析]乍看本题好像与课本所学关系不大，理论性知识体现较少。但本题命制是建立在经济生

活中“产业结构”“产业链”等知识的基础之上。同时，本题又具有“现场学习”的特征，需要考生从材

料中学习和理解“产业关联”这一概念，突出考查了考生接受和理解新知识的能力。本题高明之处就在于

把学习型试题巧妙地融进传导型试题中，较好地实现了知识与能力的融合和有机统一，体现了选拔性考试

注重能力立意这一特点。

依据经济生活中的相关知识和对材料中相关产业的协同发展的理解，在本题所给的四个选项中，我们

最容易找出钢铁产业（上游产业）与汽车产业（下游产业）构成协同发展关系；汽车产业的发展又会带动

保险业的协同发展，因此汽车产业和保险业也构成上下游协同发展关系。因此，正确答案为B项。

[技法指导]

解答该类传导类题目，在充分利用好平时有限的知识储备的基础上，关键是对材料中呈现的新知识要

有正确的理解，这是作出正确选择的关键；另外，从易处入手，先找出自己比较有把握的前后关联项作为

突破口，也是行之有效的方法。

特征二试题具有较强的建构性

——在知识呈现上体现预设性与生成性的统一

传导类选择题同其他类型的选择题一样，都是以基础知识作为依据和载体的，但传导类选择题在知识

上除了注重预设性考查外，还比较注重生成性考查，因此，该类试题往往在知识呈现上体现预设性与生成

性的统一。

[例２]在我国，决策正逐步走向科学规范。在２0１8年国务院《政府工作报告》（以下简称《报告》）

的决策过程中，合理的传导顺序是（）

１全国人大会议审议通过《报告》２国务院起草《报告》，征求意见３中共中央对下一年工作做

出部署４中央政治局讨论并批准《报告》

A．３→２→４→１B．２→４→１→３

C．２→４→３→１D．３→２→１→４

[试题分析]本题考查政治生活中中国共产党、国务院和人大几个政治活动主体的关系，对三者关系

的考查体现了知识的预设性，这属于一个常规考查点。中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义

事业的领导核心，所有国家机关必须接受和服从中国共产党的领导。因此，不难在４个选项的传导中选出

３→２，但问题的关键在于如何往下推导。４和１到底把哪一个放在前面呢？对于考生来讲，单纯靠原有

的知识储备，按照预设性的方案将难以进行判定。如果考生能够对学科知识进行重新建构，根据原有的对

中共和人大关系的知识储备不难推导出中央政治局不可能在全国人大会议审议通过《报告》以后再讨论并

批准《报告》。这样本题的传导路径３→２→４→１就会自然生成，答案为A项。

[技法指导]

解答此类传导类题目，首先要对预设性的知识考查