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部编版语文三年级下册纸的发明教案与反思3篇
〖部编版语文三年级下册纸的发明教案与反思第【1】篇〗
《纸的发明》教学设计
学习目标
1、了解蔡伦造纸的方法和意义。
2、感受祖先的聪明才智,培养民族自豪感。
学习重点:了解蔡伦造纸的方法和意义。
学前准备:制作多媒体课件。(教师)
教学过程:
一、品读第4自然段。
1、要求学生用自己喜欢的方式读第4自然段,概括这段话的主
要内容。
2、自由读第4自然段,了解蔡伦发明纸的过程及其发明的纸的
优点,小组交流讨论。
材料:树皮、麻头、稻草、破布
过程:剪碎(切断)、浸、捣乱、捞、晒
优点:原料易得、价格便宜、轻便好用
3、引导学生简述蔡伦造纸的过程。
4、根据原文,思考交流:蔡伦改进的造纸术为什么能传承下来?
抓住蔡伦改进的造纸术的优点回答问题。
二、了解发明意义。
1、齐读最后一个自然段,概括其主要内容。
纸的发明意义重大:传到、日本;传到阿拉伯和欧洲;影响了
全世界。
2、联系第一自然段和最后一个自然段,感受纸的发明对世界文
明的影响和贡献之大。
3、造纸术的发明与传播有什么重大意义?
三、拓展延伸。
1、结合生活实际,说说纸的发明给我们带来了哪些便利。
交流纸给我们带来的便利。
2、再读课文,完成课后习题第一题。深入了解纸的发明过程。
3、作业:收集资料了解中国古代其他的三大发明指南针、火药、
印刷术的发明过程。
4、选取一个古代发明,说说它的发明过程。
教学反思:
本次教学按时间的先后顺序,先帮助学生理顺纸的发展过程,
再了解发明的意义。教学思路清晰,最后的拓展延伸,不仅扩展学
生的思维,还激发了学生的民族自豪感。
〖部编版语文三年级下册纸的发明教案与反思第【2】篇〗
学习目标
1、了解蔡伦造纸的方法和意义。
2、感受祖先的聪明才智,培养民族自豪感。
学习重点:了解蔡伦造纸的方法和意义。
学前准备:制作多媒体课件。(教师)
教学过程:
一、品读第4自然段。
1、要求学生用自己喜欢的方式读第4自然段,概括这段话的主
要内容。
2、自由读第4自然段,了解蔡伦发明纸的过程及其发明的纸的
优点,小组交流讨论。
材料:树皮、麻头、稻草、破布
过程:剪碎(切断)、浸、捣乱、捞、晒
优点:原料易得、价格便宜、轻便好用
3、引导学生简述蔡伦造纸的过程。
4、根据原文,思考交流:蔡伦改进的造纸术为什么能传承下来?
抓住蔡伦改进的造纸术的优点回答问题。
二、了解发明意义。
1、齐读最后一个自然段,概括其主要内容。
纸的发明意义重大:传到朝鲜、日本;传到阿拉伯和欧洲;影
响了全世界。
2、联系第一自然段和最后一个自然段,感受纸的发明对世界文
明的影响和贡献之大。
3、造纸术的发明与传播有什么重大意义?
三、拓展延伸。
1、结合生活实际,说说纸的发明给我们带来了哪些便利。
交流纸给我们带来的便利。
2、再读课文,完成课后习题第一题。深入了解纸的发明过程。
3、作业:收集资料了解中国古代其他的三大发明指南针、火药、
印刷术的发明过程。
4、选取一个古代发明,说说它的发明过程。
教学反思:
本次教学按时间的先后顺序,先帮助学生理顺纸的发展过程,
再了解发明的意义。教学思路清晰,最后的拓展延伸,不仅扩展学
生的思维,还激发了学生的民族自豪感。
〖部编版语文三年级下册纸的发明教案与反思第【3】篇〗
【课前解析】
关注教材:“中国古代的四大发明”为世界文明的发展做出了巨
大贡献,对社会的进步产生了巨大的推动作用,是中华民族的骄傲。
这篇文章向我们介绍了我国古代四大发明之一的造纸术的发展,介
绍了古代造纸的流程,让我们认识到造纸术大大促进了社会的进步。
感受科学技术与人们生活的关系,科学技术的不断发展,必将使人
类的未来更加美好。这是一篇说明性文章,课文语言准确、简练,
又不乏生动。
关注结构:文
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