第5课《对韵歌》（课件）.pptxVIP

第一课时第二课时

第一课时我们的古人很聪明，把这些景物编成了一首好听的儿歌，读起来特别有节奏，这首儿歌就叫做《对韵歌》。

初读课文，勾画生字跟读儿歌，圈画生字，多读几遍，把字音读正确。

再读课文，读准字音指读课文：要求：1.左手压书，右手指读。2.读准每个字的字音。

朗读课文，读出节奏这首儿歌节奏明快，让我们拍手齐读，注意：“/”的地方要停一停哦。////////////

加一加歌对清氵青又寸哥欠换一换桃挑扌木红江氵纟

认识偏旁绿绞丝旁与丝线有关。与纺织、织物有关。与颜色有关。线绳绸绢绿红

看图识记风

歌雨风虫清绿桃红对对错不对歌曲歌声雨点小雨大风风沙虫子毛毛虫清水清凉绿色绿草桃花桃子红色红花左右结构独体字半包围结构

你听到了什么？看到了什么？你发现了这一句中出现的都是什么？自然现象

云上横短，下横长撇折从下横中间起笔白云乌云书写：（1）上横短。下横长。（3）撇折从下横的中间起笔。

大雨暴雨书写：（1）下部的框要宽于第一笔横，为中间的四点留出足够的空间。（2）第四笔竖写在竖中线上。（3）四点要分布均匀。雨稍宽扁四点均匀竖在竖中线上

你发现了这一句中出现的是什么？植物动物

虫小小提画右上斜,好似踢球快而稳。下笔从左下到右上,从重到轻,收笔要出尖。

毛毛虫蚊虫书写：（1）“口”要写得扁一些。（2）竖写在竖中线上。虫﹃口﹄稍扁竖在竖中线上提向右上斜

认一认，连一连鸟虫树花雨风云雪

鸟虫树花雨风云雪自然现象动物植物鸟虫树花雨风云雪

你发现了吗？这每一句对子，都有什么样的特点？对对对对字数相同，同一类事物相对

我说云，我说雪，我说花，我说鸟，对一对我对。我对。我对。我对。树风雨虫

虫鸟树花风雪雨云

一、最强记忆云对风鸟树雨雪虫花

二、写一写。

第二课时清桃风雨对虫绿歌红大声读出小青蛙路过荷叶上的生字。复习导入

再读课文，回忆规律。通过上节课的学习，你们发现了对子秘密吗？字数相同，同一类事物对应。自然现象植物动物

再读课文，发现规律。我们也来试一试。日对月自然天体天对地自然景观

读词语云雨风雪花鸟山清水秀柳绿桃红

这个对子中的“山清、水秀、柳绿、桃红”分别指的是图画中的哪个部分？山清水秀柳绿桃红

山、水都是景物，清、秀都是景物的状态。瞧，同一类的才可以对对子。山色清明水色秀丽自然景观

柳和桃都是植物，绿和红都是颜色。植物颜色

你的家乡有没有山清水秀的地方？柳绿桃红是什么季节？

雪山火山书写：（1）中间的竖最长。（2）竖折的竖段最短。（3）第三笔竖下端略出头。（4）竖向笔画之间等距。山出头长竖在竖中线上最短

书写：1）第一笔竖钩写在竖中线上。（2）第二笔横撇不要写成两笔，转折处不要与竖钩相连。（3）第三笔和第四笔不能写成一笔。水两笔写成竖段在竖中线上横撇一笔写成

背诵儿歌背一背云对，雪对。花对，鸟对。山清对。柳绿对。雨风树虫水秀桃红

迁移运用读一读，对一对。从儿歌里找出词语对一对。我说今。我对古。

迁移运用读一读，找一找。找出儿歌里的单字对与双字对。

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目标检测舌足水风手火笑雪找一找，对一对。目日耳月口哭站坐我说手。我对足。

目标检测二、拼一拼，读一读。

目标检测三、写一写