2024-2025学年初中科学七年级上册牛津上海版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中科学七年级上册牛津上海版（2024）教学设计合集

目录

一、第8章身边的溶液

1.1溶液的形成

1.2形形色色的溶液

1.3安全使用溶液

1.4本章复习与测试

二、第9章电力与电信

2.1电路

2.2家庭用电

2.3磁铁及电流的磁效应

2.4电信

2.5本章复习与测试

三、第10章健康的身体

3.1运动、休息与健康

3.2营养与健康

3.3平衡与健康

3.4本章复习与测试

四、第11章感知与协调

4.1生物的感觉

4.2视觉

4.3听觉

4.4嗅觉、味觉和触觉

4.5脑与感觉

4.6药物和溶剂对感觉的影响

4.7本章复习与测试

第8章身边的溶液溶液的形成

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为初中科学七年级上册牛津上海版（2024）第8章“身边的溶液——溶液的形成”。主要包括溶液的概念、溶液的组成、溶液的形成过程以及溶液的基本特性等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习过溶液的简单概念，如盐水的制作，以及溶液的初步特性。本节课将在此基础上，进一步深入探讨溶液的组成、形成过程及其特性，帮助学生建立起完整的溶液知识体系，为后续学习打下坚实基础。教材中涉及的溶质的溶解过程、溶解度、饱和溶液等概念，都与学生已有知识相衔接，有助于学生更好地理解和掌握。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识、实践操作与科学探究能力。具体包括：

1.科学思维：通过溶液形成过程的学习，培养学生观察、分析、推理的科学思维能力，能够从宏观现象中抽象出溶液的基本特征和规律。

2.创新意识：鼓励学生在溶液的制备和应用中提出新想法，激发学生的创新意识，培养解决问题的创新能力。

3.实践操作：通过实验操作，培养学生动手能力，掌握溶液制备的基本技巧，提高实验操作的安全性和准确性。

4.科学探究：引导学生运用科学方法探究溶液的特性，培养独立思考和解决问题的能力，以及合作交流的素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①溶液的定义与组成，理解溶液是由溶质和溶剂组成的均一混合物。

②溶液的制备过程，包括溶质的溶解和溶液的均匀混合方法。

2.教学难点

①溶解度的概念及其影响因素，如何通过实验方法测定溶解度。

②饱和溶液与不饱和溶液的区别，以及如何通过实验判断溶液的饱和状态。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、实验桌椅、实验器材（烧杯、量筒、玻璃棒、滴管等）。

2.软件资源：教学PPT、溶液模拟实验软件。

3.课程平台：学校内网教学资源共享平台。

4.信息化资源：网络教学视频、数字化实验教程。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手实验。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

以日常生活中常见的溶液为例，如饮料、盐水等，引导学生思考什么是溶液，以及溶液在生活中的应用。通过提问方式激发学生的兴趣，引入新课内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

①溶液的定义与组成：通过展示不同溶液的图片，讲解溶液的定义，即由溶质和溶剂组成的均一混合物。解释溶质和溶剂的概念，以及它们在溶液中的作用。

②溶液的制备过程：演示溶液的制备过程，包括溶质的溶解和溶液的均匀混合。通过实验操作，让学生观察溶解现象，理解溶解过程中发生的物理变化。

③溶液的特性：讲解溶液的基本特性，如均一性、稳定性等。通过对比实验，让学生观察溶液与悬浊液、乳浊液的区别。

3.实践活动（用时15分钟）

①溶解度实验：分组进行溶解度实验，测量不同温度下食盐在水中的溶解度。引导学生记录实验数据，分析溶解度与温度的关系。

②制备不同浓度的溶液：学生分组制备不同浓度的盐水溶液，通过实验观察溶液的透明度和味道变化，理解溶液浓度对性质的影响。

③溶液的形成过程观察：让学生观察不同溶质在溶剂中的溶解过程，如糖、沙子、油等，分析它们的溶解特点。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

①溶解度的影响因素：讨论溶解度受哪些因素影响，如温度、压力等。学生举例说明不同因素对溶解度的影响。

②饱和溶液与不饱和溶液：让学生通过实验判断溶液是否饱和，并讨论如何通过实验现象判断溶液的饱和状态。

③溶液的日常应用：学生分享生活中常见的溶液应用案例，讨论溶液在日常生活和生产中的作用。

5.总结回顾（用时5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调溶液的定义、组成、制备过程以及特性。总结学生在实践活动中的观察和发现，巩固学生对溶液的理解。针对教学难点，如溶解度和饱和溶液的判断，进行简要回顾和总结，确保学生掌握