2024-2025学年小学英语六年级下册闽教版（三起）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语六年级下册闽教版（三起）（2024）教学设计合集

目录

一、Unit1WinterActivities

1.1PartA

1.2PartB

1.3PartC

1.4本单元复习与测试

二、Unit2HelpingEachOther

2.1PartA

2.2PartB

2.3PartC

2.4本单元复习与测试

三、Unit3SeeingaDoctor

3.1PartA

3.2PartB

3.3PartC

3.4本单元复习与测试

四、Unit4Mother’sDay

4.1PartA

4.2PartB

4.3PartC

4.4本单元复习与测试

五、Unit5Occupation

5.1PartA

5.2PartB

5.3PartC

5.4本单元复习与测试

六、Unit6DreamJob

6.1PartA

6.2PartB

6.3PartC

6.4本单元复习与测试

七、Unit7AVisittoaMiddleSchool

7.1PartA

7.2PartB

7.3PartC

7.4本单元复习与测试

八、Unit8Farewell

8.1PartA

8.2PartB

8.3PartC

8.4本单元复习与测试

Unit1WinterActivitiesPartA

主备人

备课成员

教学内容

小学英语六年级下册闽教版（三起）（2024）Unit1WinterActivitiesPartA主要内容包括：通过学习本单元，学生将能够掌握与冬季活动相关的词汇，如：skiing、snowboarding、iceskating、sled等；能够运用所学词汇进行简单的对话，描述冬季活动的乐趣；能够理解课文内容，了解冬季活动的多样性；能够通过听、说、读、写等方式，提高英语综合运用能力。

核心素养目标

1.文化意识：通过学习冬季活动的相关词汇和句子，学生能够增强对西方文化中冬季运动兴趣的认识，提升跨文化交际的意识。

2.学习能力：学生在本单元的学习中，将培养良好的听力理解、口语表达和阅读策略，提高自主学习英语的能力。

3.交际能力：通过角色扮演和小组讨论，学生能够运用英语进行交流，提高在真实语境中运用英语的能力。

4.跨文化理解：通过对比中西方冬季活动的异同，学生将学会尊重和理解不同文化背景下的活动习惯，培养全球视野。

学情分析

六年级学生对英语学习已经有了一定的基础，能够进行简单的日常交流。在知识方面，他们已掌握一定数量的英语词汇和基本句型。能力上，阅读理解能力有所提高，但口语表达和听力理解能力仍有提升空间。素质方面，学生的自主学习能力逐渐增强，但合作意识和跨文化理解能力有待加强。行为习惯上，部分学生存在依赖老师的现象，需培养独立思考和解决问题的能力。这些特点对课程学习有一定影响，教学中需关注个体差异，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学英语六年级下册闽教版（三起）（2024）》教材，以及配套的练习册。

2.辅助材料：准备与冬季活动相关的图片、图表和视频，如滑雪、滑冰等冬季运动的图片和视频，以及相关的英文说明。

3.多媒体设备：使用投影仪或智能黑板展示教学内容，确保多媒体资源的清晰度和流畅性。

4.教学工具：准备磁带、CD等音频材料，用于听力练习和跟读练习。

5.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的桌椅，方便学生进行小组活动；同时，确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-内容：学生通过预习，查找有关冬季活动的资料，了解不同的冬季运动项目。

-分析：通过自主探索，学生可以提前接触新词汇，为课堂学习打下基础。

-举例：教师可以布置学生查找“WinterOlympics”的信息，激发学生对冬季奥运会的兴趣。

2.课中强化技能教师活动：

-内容：教师通过引入视频、图片等，展示冬季活动的场景，引导学生进行词汇学习和句子练习。

-分析：通过视觉和听觉的结合，学生更容易理解和记忆新词汇。

-举例：教师播放滑雪比赛的片段，让学生跟随视频中的指令进行动作模仿，如“skiing”和“snowboarding”。

3.课后拓展应用教师活动：

-内容：课后，教师布置学生以小组为单位，设计一个冬季活动方案，并制作海报或视频进行展示。

-分析：通过