2024-2025学年小学英语六年级上册外研版（一起）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语六年级上册外研版（一起）教学设计合集

目录

一、Module1

1.1Unit1HowlongistheGreatWall?

1.2Unit2Itsmorethanfourhundredmetreshigh!

1.3本模块复习与测试

二、Module2

2.1Unit1IwenttoChinatowninNewYorkyesterday.

2.2Unit2Iwenttoalibraryyesterday.

2.3本模块复习与测试

三、Module3

3.1Unit1HaveyougotanystampsfromChina?

3.2Unit2Collectingstampsismyhobby.

3.3本模块复习与测试

四、Module4

4.1Unit1ThanksgivingisveryimportantintheUS.

4.2Unit2CanyoutellmeaboutChristmas??

4.3本模块复习与测试

五、Module5

5.1Unit1CanIwritetoher?

5.2Unit2IwantaChinesepenfriend.

5.3本模块复习与测试

六、Module6

6.1Unit1IvegotsomeChinesechopsticks.

6.2Unit2IhaventgotabookabouttheUS.

6.3本模块复习与测试

七、Module7

7.1Unit1Pandaslovebamboo.

7.2Unit2Achildsleepsforeighthoursanight.

7.3本模块复习与测试

八、Module8

8.1Unit1Doyouoftentidyyourbed?

8.2Unit2IoftenreadEnglishbooks.

8.3本模块复习与测试

九、Module9

9.1Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding?

9.2Unit2IwanttogotoShanghai.

9.3本模块复习与测试

十、Module10

10.1Unit1Onlydrinkcleanwater!

10.2Unit2Gostraighton.

10.3本模块复习与测试

Module1Unit1HowlongistheGreatWall?

一、设计思路

本节课以小学英语六年级上册外研版（一起）Module1Unit1HowlongistheGreatWall？为主题，结合课本内容，设计了一系列教学活动，旨在提高学生对英语学习兴趣，培养他们的实际运用能力。课程设计注重以下几点：

1.引入情境：通过图片、视频等形式，引入长城这一主题，激发学生的兴趣，引出本节课的学习内容。

2.词汇教学：针对本节课的词汇，设计游戏、卡片等教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握单词。

3.句型练习：通过对话、角色扮演等方式，让学生熟练运用本节课的句型，提高口语表达能力。

4.综合运用：结合课本内容，设计拓展活动，如制作旅游宣传册、绘制长城等，让学生在实践活动中巩固所学知识。

5.课堂总结：对本节课所学内容进行总结，帮助学生梳理知识脉络，提高学习效果。

二、核心素养目标

1.文化意识：通过学习长城这一具有代表性的中国文化符号，学生能够增强对中国历史文化的了解和认同，培养文化自信。

2.学习能力：通过参与词汇学习、句型练习和实践活动，学生能够提高自主学习和合作学习的能力，掌握有效的英语学习策略。

3.交际能力：通过角色扮演和口语练习，学生能够运用英语进行简单的交流，提高在实际情境中运用语言的能力。

4.态度与价值观：通过了解长城的历史和文化价值，学生能够树立正确的价值观，培养对历史文化遗产的尊重和保护意识。

5.情感态度：在课堂活动中，学生能够体验到学习的乐趣，增强学习英语的积极性和自信心，形成良好的学习习惯。

三、学情分析

六年级学生已具备一定的英语基础，对英语学习有一定兴趣，但个体差异较大。知识方面，学生对简单的英语词汇和句型有一定掌握，但对长句和复杂句型的理解能力有限。能力上，学生的听、说、读、写能力发展不平衡，口语表达和阅读理解能力相对较弱。素质方面，学生的合作意识、创新精神和问题解决能力有待提高。行为习