2024-2025学年高中英语必修 第三册人教版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语必修第三册人教版（2019）教学设计合集

目录

一、Unit1FestivalsandCelebrations

1.1ListeningandSpeaking

1.2ReadingandThinking

1.3DiscoveringUsefulStructures

1.4ListeningandTalking

1.5ReadingforWriting

1.6本单元复习与测试

二、Unit2MoralsandVirtues

2.1ListeningandSpeaking

2.2ReadingandThinking

2.3DiscoveringUsefulStructures

2.4ListeningandTalking

2.5ReadingforWriting

2.6本单元复习与测试

三、Unit3DiverseCultures

3.1ListeningandSpeaking

3.2ReadingandThinking

3.3DiscoveringUsefulStructures

3.4ListeningandTalking

3.5ReadingforWriting

3.6本单元复习与测试

四、Unit4SpaceExploration

4.1ListeningandSpeaking

4.2ReadingandThinking

4.3DiscoveringUsefulStructures

4.4ListeningandTalking

4.5ReadingforWriting

4.6本单元复习与测试

五、Unit5TheValueofMoney

5.1ListeningandSpeaking

5.2ReadingandThinking

5.3DiscoveringUsefulStructures

5.4ListeningandTalking

5.5ReadingforWriting

5.6本单元复习与测试

Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandSpeaking

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“FestivalsandCelebrations”为主题，旨在通过听力与口语练习，帮助学生了解不同国家和地区的传统节日，提高学生的英语听说能力。课程设计紧密结合教材内容，通过听力材料、口语对话等环节，让学生在真实语境中运用英语进行交流。课程设置注重培养学生的跨文化交际意识，提高学生的英语学习兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.文化意识：通过学习不同国家和地区的节日习俗，学生能够增进对世界多元文化的理解和尊重，培养跨文化交际能力。

2.语言能力：通过听力与口语练习，学生能够提高英语听说技能，增强语言表达的准确性和流畅性。

3.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自主学习能力，提高学习效率。

4.态度与价值观：通过学习节日背后的文化内涵，学生能够树立正确的价值观，培养积极向上的生活态度。

5.跨文化理解：通过比较不同文化背景下的节日庆祝方式，学生能够提高对文化差异的敏感度，促进国际视野的形成。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的词汇、语法知识和一些常见的节日名称。然而，对于不同文化背景下的节日习俗和庆祝方式的具体细节了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于节日文化通常有较高的兴趣，尤其是在探索不同国家的传统节日时。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取信息。学习风格上，部分学生偏好通过听力材料来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过口语互动来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对某些节日的背景知识不够熟悉，导致在听力理解和口语表达时遇到困难。此外，对于一些文化差异的理解可能存在偏差，影响跨文化交际能力的提升。同时，对于不同语言发音的适应和发音准确性也是学生可能面临的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《高中英语必修第三册人教版（2019）》中Unit1FestivalsandCelebrations的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同