人教版高中思想政治选择性必修3逻辑与思维课后习题 第1单元 树立科学思维观念 第1课 第2框 思维形态及其特征.doc

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第二框思维形态及其特征

A组必备知识基础练

1.从思维反映认识对象的方式看,思维可以分为()

A.发散思维和聚合思维

B.综合思维和分析思维

C.辩证思维和形而上学思维

D.抽象思维和形象思维

2.形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程。在下列活动中,主要依靠形象思维的是()

①依据示意图,做几何证明题②上舞蹈课时,进行形体训练或模仿老师做动作③欣赏贝多芬的交响乐④参加中学生辩论会

A.①② B.②④ C.①④ D.②③

3.漫画《精心一跌》充分反映股票是一种高风险的投资方式。从思维形态角度看,漫画《精心一跌》属于 ()

精心一跌

A.个体思维 B.群体思维

C.形象思维 D.抽象思维

4.1月,第九届亚洲冬季运动会吉祥物“滨滨”和“妮妮”正式亮相。“滨滨”和“妮妮”原型是出生于黑龙江东北虎林园的两只可爱的小东北虎,寓意“哈尔滨欢迎您”,将东北地区独特的自然和文化遗产——东北虎拟人化,并与奥林匹克精神融合设计,彰显文化自信。这一设计()

①属于抽象和概括事物的共同属性的形象思维②通过联想把看似不相关对象的认识联系起来③体现思维运行方式的想象性和思维表达的情感性

④体现了基本单元的概念性和运行方式的推导性

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

5.当今世界,虽然战争的威胁依然存在,但是制约战争的力量有了可喜的发展。包括中国在内的大部分国家,都希望自己发展起来,而战争对和平与发展毫无好处。所以,从政治角度说,中国的发展对世界、对亚太地区的和平稳定都是有利的。等到中国发展起来了,制约战争的和平力量将会大大增强。上述材料所体现的思维的基本形态属于()

A.形象思维 B.形而上学思维

C.抽象思维 D.发散思维

6.“一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸。我家就在岸上住,听惯了艄公的号子,看惯了船上的白帆……”这首歌的名字叫《我的祖国》,这几句歌词没有一句提到“祖国”,却句句让我们想起“祖国”,爱国之情油然而生。从思维形态上看,这首歌()

①运用想象对祖国形象进行了概括②在思维表达上具有深厚的情感性③表达的是人们对江河的感觉和表象④通过严谨的表达揭示祖国的本质特征

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

7.古诗词是流传千年的中华文化瑰宝,欣赏古诗词不仅使我们从中领略音韵之美、意境之美,还能品味其中的思维方法。“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”“霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下”。这些古诗词()

①以感性形象为基本单元,注重表达的情感性②以概念为基本单元,注重表达的严谨性③借助形象化的想象创造新的认识形象④揭示了事物的本质和规律

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

8.现实生活中,人的不同思维形式是交织在一起的。由于受形象思维的干扰,人们如果不去有意识地追求一个相对完整的抽象思维过程,人们的思维就必然是断断续续和凌乱的,决策或决定就只能是盲目的和没有依据的。这表明()

A.抽象思维比形象思维更具有价值

B.抽象思维是形象思维的必然结果

C.抽象思维往往具有深刻性和严谨性

D.抽象思维和形象思维可以相互替代

9.阅读材料,完成下列要求。

牛顿思考星球按轨道运行,而不是沿着直线向空间飞去,一定有一个力的原因。当牛顿在果园中看到苹果落地时,他想到了解决问题的线索,他想苹果为什么不会飞上天,不管在高山上,还是在矿井深处,物质都是向地球方向下落的,说明地球有吸引力,那么这种力是否可以到达月球。牛顿说:“就在这一年,我开始想到把重力引申到月球的轨道上。”牛顿正是通过先提出物体互相吸引的假设,然后用逻辑推理,以数学公式表示出来,再经过反复验证,最后提出了万有引力定律。

(1)牛顿是通过什么思维把苹果与月球联系起来,提出物体互相吸引的假设的?这种思维有哪些主要特征?

(2)牛顿为什么还要在假设的基础上,用逻辑推理,以数学公式表示万有引力定律?

B组能力素养提升练

10.“我们亚洲,树都根连根;我们亚洲,云也手握手。”12月,习近平总书记访问越南,并在越南《人民报》发表的署名文章中引用歌曲《亚洲雄风》阐述人们心中朴素的亚洲命运共同体意识。习近平总书记的这一引用()

①将推理作为思维的基本单元②体现了思维表达具有情感性③表明思维运行方式的想象性④以抽象思维揭示事物的本质

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

11.作为一种思维表达方式,下图漫画()

健忘是一种病态,善忘是一种境界

A.能动地揭示了事物的本质和规律

B.运用判断、推理等反映认识对象

C.运用联想、想象等反映认识对象

D.以思维表达的严谨性为主要特征

12.数学对象都是抽象思维的产物。公理化抽象是数学抽象的重要特征,它是对新