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一年级语文上册教案-4.四季（第2课时）-人教（部编版）
4.四季
课题四季课型新授课
《语文课程标准》强调：“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习
设和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开
计阔视野，提高学习效率。”本设计力求体现学生在学习中的主体位置，着力培养
说
明学生自主、合作、探究的学习能力，为学生设计形式多样的求知活动，让学生在
积极主动的活动中理解课文、积累词汇、拓展思维空间。
1.制作生字卡片。（师生）
学前准备
2.制作多媒体课件。（教师）
课时安排2课时
教学过程
第二课时
1.背诵课文。
学习目标
2.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
学习重点理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
学习难点感受各个季节的美丽。
1.制作生字卡片。（师生）
学前准备
2.制作多媒体课件。（教师）
教学环节导案学案达标检测
1.出示生字卡片，
一、复习导
组织学生认读生字。1.认读生字。
入。（用时：
2.引导学生齐读2.齐读课文。
5分钟）
课文。
1.组织学生借助拼
1.借助拼音，自由读课文。
音自由朗读课文。
4.照样子，说一
2.小组交流朗读情况。
2.组织学生通过小说。
组读、指名读等方式认3.自由交流对自己喜欢的
例：草芽尖尖
读课文。季节的认识。
（）尖尖
3.学生选择自己喜4.图文对照，自由交流对春
欢的季节练习朗读，并天的认识。带着自己的情感自例：荷叶圆圆
体会。由朗读第一节。（）圆圆
4.课件出示第一5.对照插图，展开想象的翅
二、品读课5.仿照课文说一
文，体会情节。引导学生看图说出膀，自由描述夏天池塘的美丽。说秋天的景物。
春天的景色，说说草芽带着自己的情感自由朗读第二
感。（用时：
（），他对
的样子。学生交流后
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