2024-2025学年中职语文职业模块 工科类语文版教学设计合集.docx

2024-2025学年中职语文职业模块工科类语文版教学设计合集

目录

一、第一单元自信·自励

1.1一中国人失掉自信力了吗

1.2二我的信念

1.3三山永远在

1.4写作：我是一个__________的人

1.5语文综合实践活动：自我推荐

1.6本单元复习与测试

二、第二单元概括·提要

2.1四西安这座城

2.2五千篇一律与千变万化——音乐、绘画、建筑之间的通感

2.3六像山那样思考

2.4七故事三则

2.5写作：一句话新闻

2.6口语交际：积极倾听

2.7语文综合实践活动：“概括要点与提取主题词”研究性学习

2.8本单元复习与测试

三、第三单元诚信·敬业

3.1八短文两篇

3.2九关于“《把信送给加西亚》”

3.3一〇：卖白菜

3.4一一工作，从卖灯泡做起

3.5写作：假如我是_______

3.6口语交际：说服与劝解

3.7语文综合实践活动：“诚信与就业”主题班会活动方案设计

3.8本单元复习与测试

四、第四单元介绍·解说

4.1一二现代自然科学只能怪的基础学科

4.2一三网络表情符号

4.3一四基因革命与伦理选择

4.4一五现代人的智能

4.5写作：认识自我

4.6口语交际：答询

4.7语文综合实践活动：介绍一种名牌产品

4.8本单元复习与测试

五、第五单元感悟人生

5.1一六王选的选择

5.2一七谈生命

5.3一八自学成才的数学大师华罗庚

5.4一九我的梦想

5.5写作：谈谈人生的价值

5.6语文综合实践活动：主题演讲天生我材必有用

5.7本单元复习与测试

六、第六单元应用文写作

6.1二〇个人简历求职信

6.2二一工作日志实验报告

6.3二二说明书商品广告

6.4二三规章制度技术交流

6.5本单元复习与测试

第一单元自信·自励一中国人失掉自信力了吗

一、教材分析

中职语文职业模块工科类语文版第一单元“自信·自励一中国人失掉自信力了吗”以探讨中国人的自信力为主题，引导学生认识自信的重要性和自信心的培养方法。本单元课文涉及历史、文化、社会等多方面内容，旨在提高学生的阅读理解能力、思辨能力和表达能力。课程内容与课本紧密相连，符合中职语文教学大纲的要求，有助于培养学生的职业素养。

二、核心素养目标

1.阅读理解能力：学生能够准确理解文本内容，把握文章主旨，分析作者观点和论证方法。

2.思辨能力：学生能够对文本中的观点进行批判性思考，形成自己的见解，并能够进行合理的论辩。

3.表达能力：学生能够运用恰当的语言表达自己的观点，能够撰写有逻辑、有说服力的文章。

4.文化意识：学生能够认识到自信力在中国文化中的重要性，理解自信与自励的内涵，增强民族自豪感。

5.职业素养：学生能够将自信自励的精神应用到学习和工作中，提升自己的职业竞争力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解文章主旨：重点把握文章“中国人失掉自信力了吗”这一主题，理解作者对自信力的看法，以及如何在现代社会中培养自信力。

-分析论证方法：引导学生分析文章中作者使用的论证方法，如举例、对比、引用等，理解这些方法在论证中的作用。

2.教学难点：

-深入理解作者观点：学生可能难以深入理解作者在文中表达的观点，需要教师引导学生通过文本细节和背景知识来解析。

-跨文化比较：对于不同文化背景的学生来说，理解自信力在东西方文化中的差异是一个难点，需要通过讨论和比较来克服。

-实践应用能力：将自信自励的精神应用到实际生活中，如面对困难和挑战时保持积极态度，需要学生通过案例分析和实践练习来提升。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、教学笔记本电脑

-课程平台：校园教学平台、班级微信群、在线教育平台

-信息化资源：课文原文、作者背景资料、相关视频资料、网络文章

-教学手段：PPT课件、思维导图、小组讨论、角色扮演、案例分析

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“自信·自励”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们如何理解自信？自信对于我们的生活和学习有何意义？”

-展示一些成功人士的图片或视频片段，让学生感受自信的力量。

-简短介绍“自信·自励”的基本概念，强调其对于个人成长和职业发展的重要性。

2.“自信·自励”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“自信·自励”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解“自信·自励”的定义，包括自信心的构成要素。

-详细介绍自信心的组成部分，如自我认知、自我激励、目标设定等，使用图表或示意图辅助