2024-2025学年中职中职专业课电气设备运行与控制66 装备制造大类教学设计合集.docx

2024-2025学年中职中职专业课电气设备运行与控制66装备制造大类教学设计合集

目录

一、《电工基础》

1.1高教版

1.2高教版（二）

1.3劳动版

1.4人邮版（2022）

1.5广东高等教育出版社

1.6中国劳动教育出版社

1.7其他

二、《电工技术》

2.1人民邮电版

三、《电工仪表与测量》

3.1高教版

四、《电工仪表与电气测量》

4.1劳动版（第二版）

五、《电工基本电路安装与测试》

5.1高教版（主编：崔陵）

5.2高教版（第2版）

六、《电工技术基础与技能》

6.1机工版（第3版）

6.2机工版（第2版）

6.3机工版·2016

6.4北理工版

6.5苏教版

6.6高教版

6.7高教版（二）

七、《电路与电工技术》

7.1高教版(3)

八、《电路基本分析》

8.1高教版（第4版）

九、《电工知识及安全用电》

9.1通用版

十、《电工实训》

10.1电工版（2017#8203;）

《电工基础》高教版

一、设计思路

本课程设计以《电工基础》高教版教材为基础，围绕中职专业课电气设备运行与控制66装备制造大类的教学需求，旨在帮助学生掌握电工基础知识，为后续专业课程的学习奠定基础。课程内容紧密结合实际，注重理论与实践相结合，通过实例讲解、实验操作等方式，使学生能够熟练掌握电工基本技能和知识，提高学生的实践操作能力。教学过程中，注重启发式教学，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.知识与技能：掌握电工基础理论，理解电路基本定律，能够进行简单的电路分析和计算。

2.思维品质：培养逻辑思维和抽象思维能力，通过实际问题解决提升分析和解决电路问题的能力。

3.科学探究：通过实验操作，培养学生的科学探究精神，学会使用实验器材，掌握实验方法和步骤。

4.技术应用：将电工知识应用于实际设备，提高学生对电气设备的理解和操作技能。

5.工程伦理：树立正确的职业观念，认识到电气安全的重要性，遵守职业规范和行业标准。

6.个性发展：鼓励学生发挥创造力，提出创新性的电路设计方案，培养学生的创新意识和团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生可能已具备基础的物理知识和数学技能，如电流、电压、电阻等概念，以及基本的数学运算能力。然而，对于电路理论、电工原理等专业知识可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对电气设备运行与控制的专业课程兴趣较高，具备一定的动手操作能力。学习风格上，既有喜欢理论学习的，也有偏好实践操作的，因此需要采用多种教学方法满足不同学生的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习电路理论时可能对抽象概念理解困难，实验操作时可能对安全操作规程和实验技能掌握不足。此外，理论与实践的结合也可能是一个挑战，需要学生能够将理论知识应用于实际操作中。

四、教学资源

-软硬件资源：示波器、万用表、电路实验板、电源供应器、电阻、电容、电感等实验器材。

-课程平台：学校内部教学管理系统、在线学习平台。

-信息化资源：电子教材、教学课件、在线视频教程、电路仿真软件。

-教学手段：多媒体教学设备、实物演示、小组讨论、实验操作指导。

五、教学过程

（一）导入

1.老师角色：首先，我会通过提问的方式引导学生回顾已学过的电工基础知识，如电流、电压、电阻等概念。

2.学生学习：同学们，还记得我们之前学过的电流、电压、电阻这些基本概念吗？今天我们将进一步学习电路的基本定律，这些知识对于理解电气设备的工作原理非常重要。

（二）新课讲授

1.老师角色：接下来，我将详细讲解欧姆定律、基尔霍夫电压定律和基尔霍夫电流定律，并通过实例演示这些定律在实际电路中的应用。

2.学生学习：在讲解过程中，我会结合实际电路图，展示如何应用这些定律进行电路分析和计算。

（三）案例分析

1.老师角色：为了帮助学生更好地理解，我将给出几个实际电路案例，让学生们分析并计算电路中的电流、电压和电阻值。

2.学生学习：在分析案例时，我会引导学生运用所学知识，逐步解决问题，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

（四）实验操作

1.老师角色：接下来，我们将进行实际电路实验，让学生亲自操作，加深对电路基本定律的理解。

2.学生学习：在实验过程中，我会指导学生正确使用实验器材，观察实验现象，并记录实验数据。

（五）讨论与总结

1.老师角色：实验结束后，我会组织学生进行讨论，分享他们的实验经验和心得。

2.学生学习：在讨论中，我会鼓励学生们提出问题，互相解答，共同提高。

（六）课后作业

1.老师角色：为了巩固所学知识，我会布置一些课后作业，让学生们在课后复习和练习。

2.学生学习：作业内容