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职业高中英语教学计划和总结大全5篇

职业高中英语教学计划和总结篇1

进入高三，学生的压力增大，老师的担子也更重。作为我省实行高中新课程

后的高三，认真研究课标、高考，指导学生备战高考，是高三年级教师的主要

任务。

本学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计

划地落实复习任务，顺利地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如

下：

一、掌握学生情况

这学期我担任的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工作。文科班的

英语基础很差，为此，我主要是要求他们过关基本的词汇，多读课文中的实用

句子，同时，坚持进行听力；理科班学生基础层次不齐，但他们有学好英语的

上进心，我把握好他们的这一心理，抓好教学的基本环节，他们的成绩略有进

步并逐步提升。

二、研究课标、高考，认真制定教学计划

1、认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学目标、培养学生

能力及高考命卷的依据。

2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究年

的考纲和考试说明，了解年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试

卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，

做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时

间用在刀刃上。

3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。

4、备课组认真制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切

实提高复习效率。

三、有的放矢开展复习工作

依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基

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础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，因此本学期的教学重点是“依

纲靠本”，注重课本知识复习。认真抓好如下工作：

1、对语法进行系统复习，为学生分析句子打下基础。

新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中，制作了相应课

件，精选了练习，为学生在阅读中分析句子结构、写作中写正确句子打下了基

础。

2、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。在复习完语法知识后即对课本知识点认真

归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是以陕西人民出版社的《创

新设计》为主，在对词汇和句型进行复习后，再培训学生的阅读能力。

3、坚持不懈抓好听力训练

本期我校征订了一套《高考英语听力训练》，坚持每周三和周五通过早读放给

学生听，同时，要求学生记下训练时间和得分并标出做错题的题号，这样，可

以促使学生记下自己的训练档案，看到自己的进步。

4、强化词汇记忆和运用。

每天为学生准备有单词训练的课件，每两天对所复习的单元进行单词听写，

抓好词汇的巩固和记忆，加强基本词汇练习。

5、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。

本学期对学生的英语作文尽量进行面批，每次周考后，不但给出参考范文，

同时也选出学生中的优秀作文，进行赏识和评点，这种作法在一定程度上鼓舞

了学生的英语学习积极性，学生在考试中不写作文的现象减少了。

四、加强学习，提升自身素质

积极听课、评课，虚心向同行学习；与教研组的老师讨论教育教学方法，博

采众长，提高教学水平。浏览相关网站，搜集相关资料，不断扩宽知识面，为

教学内容注入新鲜血液。

在今后工作中，我会更加努力地完善自我的教学工作，不断进步与成长。

职业高中英语教学计划和总结篇2

在过去一年的英语教学中，现作如下几点总结。

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一、注意高一与初中的衔接过渡

高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的

缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复

习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后

复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答

问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些

阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟

悉。

二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识

“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原

则亦就是要把教学活化为实际：

1、建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。

2、