2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级下册（2020）闽教版（2020）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级下册（2020）闽教版（2020）教学设计合集

目录

一、第一单元开源硬件初体验

1.1第1课初识开源硬件及其开发环境

1.2第2课体验开源硬件与编程工具应用

1.3第3课设计无线报警器

1.4第4课搭建救援机器人

1.5第5课搭建巡逻机器人

1.6综合活动1体验智能花卉种植

1.7本单元复习与测试

二、第二单元体验物联网

2.1第6课应用广泛的物联网

2.2综合活动2设计校园气象站

2.3本单元复习与测试

三、第三单元用计算机做科学实验

3.1第7课用计算机测量、显现物体运动情况

3.2本单元复习与测试

第一单元开源硬件初体验第1课初识开源硬件及其开发环境

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术（信息科技）八年级下册（2020）闽教版（2020）第一单元开源硬件初体验第1课初识开源硬件及其开发环境

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.技术意识：培养学生对开源硬件的兴趣和认识，提高学生对信息技术发展趋势的关注，激发学生探索科技创新的热情。

2.创新思维：通过实践操作，培养学生动手能力，发展学生的创新思维，学会利用开源硬件进行问题解决。

3.信息素养：使学生了解开源硬件的基本原理和开发环境，提升学生获取、处理和利用信息的能力。

4.合作学习：在小组合作探究过程中，培养学生与他人沟通、协作的能力，培养团队精神。

5.伦理道德：引导学生正确使用开源硬件，尊重知识产权，树立良好的信息伦理道德观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.开源硬件的基本概念和特点。

2.开源硬件的常见类型及其应用。

难点：

1.开源硬件开发环境的安装与配置。

2.简单的开源硬件项目搭建与调试。

解决办法：

1.通过实物展示和多媒体教学，帮助学生理解开源硬件的概念和特点。

2.提供详细的安装指南和视频教程，指导学生逐步完成开发环境的配置。

3.设计循序渐进的实践项目，让学生在教师指导下逐步学习和掌握开源硬件的搭建与调试技巧。

教学资源

1.软硬件资源：

-开源硬件开发板（如Arduino、RaspberryPi等）

-连接线、电阻、电容、电位器等基本电子元件

-计算机实验室环境，确保每名学生都有独立的计算机

-开发环境软件（如ArduinoIDE、Raspbian操作系统等）

2.课程平台：

-教学课件和讲义

-开源硬件相关的在线教程和案例库

3.信息化资源：

-开源硬件相关的视频教程

-在线论坛和社区，如Arduino社区、RaspberryPi论坛等

4.教学手段：

-多媒体投影仪

-教学互动软件（如投票系统、在线问答等）

-实验室操作演示视频

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些开源硬件的应用实例，如智能机器人、智能家居等，提问学生这些产品的特点和应用场景，激发学生对开源硬件的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已经学习的信息技术知识，如编程基础、电路知识等，为学习开源硬件打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍开源硬件的基本概念、发展历程、特点和应用领域，讲解开源硬件的类型，如Arduino、RaspberryPi等。

-举例说明：通过具体实例，如Arduino控制LED灯闪烁，帮助学生理解开源硬件的工作原理和应用场景。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何利用开源硬件解决实际问题，如设计一个简单的智能家居系统。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：分组进行开源硬件的搭建和编程实践，如使用Arduino控制LED灯。

-教师指导：巡回指导学生，解答学生在实践过程中遇到的问题，确保每位学生都能顺利完成实验。

4.知识拓展（约15分钟）

-讲解开源硬件的生态系统，如开源社区、开发工具、资源库等，让学生了解开源硬件的可持续发展。

-介绍一些开源硬件的编程语言，如Arduino的C/C++、Python等，让学生对编程有更深入的了解。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识，如编程练习、电路设计等。

-教师指导：检查学生的练习情况，个别指导学生解决练习中的问题。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调开源硬件的重要性和应用价值。

-引导学生反思学习过程，鼓励学生在日常生活中关注科技创新，积极参与开源硬件的学习和实践。

教学过程的具体步骤如下：

1.导入

-展示开源硬件应用实例，提问学生。

-回顾信