2024-2025学年初中科学旧版资料华师大版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中科学旧版资料华师大版（2024）教学设计合集

目录

一、第四章天气和气候

1.11天气、气候和人类活动

1.22气温、湿度和降水

1.33气压和风

1.44云和卫星云图

1.55我国东西气候差异

1.6本章复习与测试

第四章天气和气候1天气、气候和人类活动

一、设计思路

本节课围绕“天气、气候和人类活动”这一主题，以初中科学旧版资料华师大版（2024）第四章内容为基础，通过讲解天气与气候的基本概念、影响人类活动的因素以及人类活动对天气、气候的影响，使学生了解天气、气候与人类生活的密切关系。课程设计注重理论与实践相结合，通过课堂讨论、实验演示等方式，提高学生的科学素养和环保意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括以下目标：

1.科学探究：通过观察天气现象，分析天气与人类活动的关联，培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力。

2.科学态度与责任：引导学生关注天气变化对日常生活的影响，培养学生的环保意识，树立人与自然和谐共生的理念。

3.科学、技术、社会与环境的相互关系：让学生认识到天气、气候与人类活动之间的相互影响，理解科学知识在解决实际问题中的重要性。

4.信息获取与加工：培养学生从多种渠道获取天气信息，学会运用科学方法分析和处理信息的能力。

5.交流与合作：通过小组讨论和实验演示，培养学生与他人合作、交流的科学探究精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解天气与气候的基本概念及其区别。

②掌握天气现象对人类活动的影响，如农业生产、交通运输等。

③分析人类活动对天气、气候的影响，包括正面和负面的影响。

2.教学难点

①理解气候变化的长期性和复杂性，以及其对人类社会的影响。

②正确区分短期天气变化和长期气候变化，避免混淆。

③分析人类活动对天气、气候影响的因果关系，并形成科学合理的环保观念。

四、教学资源

-软硬件资源：地球仪、气象图、气候数据图表、笔记本电脑、投影仪、电子白板。

-课程平台：学校科学教育平台、在线气象数据查询系统。

-信息化资源：天气变化视频资料、气候变化新闻报道、气象预报软件。

-教学手段：课堂演示、小组讨论、角色扮演、实地考察、网络查询。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示不同天气状况下的图片或视频，如晴天、雨天、雪天等。

-提问：“同学们，你们知道这些不同的天气现象吗？它们对我们有什么影响？”

-学生回答，教师总结并引出课题：“今天我们就来学习第四章的内容——天气、气候和人类活动。”

2.讲授新课（20分钟）

-教学重点：天气与气候的基本概念、天气现象对人类活动的影响。

-教师讲解：

①天气与气候的区别（5分钟）

②天气现象的分类及特点（5分钟）

③天气现象对农业生产的影响（5分钟）

④天气现象对交通运输的影响（5分钟）

-教师展示相关视频资料，让学生直观感受天气现象的影响。

-学生分组讨论，分享各自对天气现象的理解。

3.巩固练习（15分钟）

-教师提出问题，如：“请举例说明天气现象对人类活动的影响。”

-学生回答，教师点评并总结。

-练习题：给出几种天气现象，让学生分析其对人类活动的影响（5分钟）。

4.课堂提问（5分钟）

-教师随机提问学生，检查学生对本节课内容的掌握情况。

-学生回答，教师点评并给予反馈。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师引导学生讨论：“如何应对气候变化对人类活动的影响？”

-学生分组讨论，每组选代表发言。

-教师点评并总结，强调环保意识的重要性。

6.核心素养拓展（5分钟）

-教师提出：“在日常生活中，我们如何做到低碳生活？”

-学生分组讨论，分享各自的想法。

-教师点评并总结，强调从自身做起，为保护环境贡献力量。

7.总结环节（3分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调天气、气候与人类活动的密切关系。

-鼓励学生在日常生活中关注天气变化，关注环保。

总用时：45分钟。

六、知识点梳理

1.天气与气候的基本概念

-天气：指在短时间内，某个地区大气中发生的各种气象现象的总称，如温度、湿度、气压、风力等。

-气候：指在长时间内，某个地区大气中气象要素的统计规律，如平均温度、降水量、风向等。

2.天气现象的分类及特点

-气温：表示大气温度的高低，单位为摄氏度（℃）。

-气压：表示大气对地面或物体表面的压力，单位为百帕斯卡（Pa）。

-湿度：表示大气中水汽含量的多少，常用相对湿度表示。

-风力：表示风的强弱，常用等级表示。

3.天气现象对人类活动的影响

-农业生产：天气变化对农作物的生长、发育、产量和质量有着重要影响。

-交通运输：天气变化对航空