2024-2025学年小学美术二年级下册沪教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术二年级下册沪教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元学习的好伙伴

1.11多功能文具盒

1.22写生小书包

1.3本单元复习与测试

二、第二单元我的玩具世界

2.13我喜欢的玩具

2.24会动的玩具

2.35鼓儿响起来

2.4本单元复习与测试

三、第三单元生动的浮雕

3.16压印的图形

3.27塑个浮雕动物

3.3本单元复习与测试

四、第四单元走进名作

4.18色彩的搭配

4.29剪出来的画

4.310彩纸片的组合

4.4本单元复习与测试

五、第五单元多彩的生活

5.111装饰小夹子

5.212快乐家庭

5.313报纸变花衣

5.4本单元复习与测试

六、第六单元我们的故事

6.114小人国里大世界

6.215故事画里趣味多

6.316画画我的休息天

6.4本单元复习与测试

七、第七单元感受民间艺术

7.117漂亮的“扎染”

7.218学学做“蜡染”

7.319巧妙地编织

7.4本单元复习与测试

八、第八单元我和电脑交朋友

8.120图形的排列

8.2本单元复习与测试

第一单元学习的好伙伴1多功能文具盒

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

1.培养学生的观察力，使其能够细致观察日常生活中常见的物品，如多功能文具盒的形状、色彩和功能。

2.提升学生的创新意识，鼓励他们运用想象力和创造力，设计出具有个性化和实用性的多功能文具盒。

3.增强学生的动手操作能力，通过制作文具盒的过程，锻炼学生的手工技巧和空间构建能力。

4.培养学生的审美情感，让学生在创作中感受美、欣赏美，提升对美的感知和鉴赏能力。

5.培养学生的合作交流意识，在小组合作中学会分享创意、倾听他人意见，共同完成任务。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握多功能文具盒的基本结构，如盒盖、盒身、抽屉等部分的设计与功能。

-学习使用简单的线条和形状来描绘文具盒的外形特征，以及使用适当的色彩搭配。

-通过观察和想象，设计出具有创意的文具盒内部功能分区，例如增设笔插、分隔栏等。

2.教学难点

-精确描绘文具盒的立体结构，这是学生容易忽略或掌握不好的部分。例如，如何准确地表现出文具盒的厚度和立体感。

-创新设计的思维过程，学生可能难以跳出传统文具盒的框架，需要引导他们思考如何融入新元素，如隐藏式抽屉、可移动隔板等。

-在色彩搭配上，学生可能会选择过于鲜艳或对比度过高的颜色，需要指导他们如何选择和谐且符合文具盒功能的色彩。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解多功能文具盒的设计原则和步骤，引导学生理解设计意图和功能需求。

-小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己的设计想法，相互启发，形成创意设计方案。

-实践操作法：指导学生动手制作文具盒模型，通过实践操作加深对设计概念的理解。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示多功能文具盒的设计案例和制作步骤，增强视觉效果。

-教学软件：利用绘画软件辅助学生进行设计创作，提供直观的修改和调整工具。

-现场示范：教师在课堂上现场制作文具盒模型，展示设计过程，以便学生直观学习。

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的课题——设计一个多功能文具盒。请大家先观察一下自己的文具盒，想想它有什么特别之处，或者有哪些地方可以改进？

2.观察与讨论

-（教师）现在，请大家将自己认为有趣或特别的文具盒展示给周围的同学，并相互分享一下使用心得和改进建议。

-（学生）学生展示文具盒，并讨论其功能、外观、使用的便利性等。

3.知识讲解

-（教师）根据大家的分享，我们可以发现文具盒不仅要外观美观，还要实用。接下来，我将介绍多功能文具盒的设计原则和步骤。

-（教师）首先，我们要考虑文具盒的基本结构，包括盒盖、盒身、抽屉等。然后，我们要思考如何设计内部功能分区，比如笔插、分隔栏等。最后，我们要考虑色彩搭配和装饰设计。

4.设计意图讲解

-（教师）在设计多功能文具盒时，我们要考虑它的使用对象，比如我们二年级的同学，我们会需要哪些功能？这些功能应该如何布局？这就是我们的设计意图。

5.设计实践

-（教师）现在，请大家拿出一张白纸和彩色笔，我们来尝试设计一个自己的多功能文具盒。首先，画出文具盒的基本结构，然后根据自己的需要设计内部功能分区。

-（学生）学生在教师的指导下，开始设计自己的文具盒。

6.小组合作

-（教师）接下来，我们将进行小组合作。请大家四人一组，