2024-2025学年小学美术二年级下册人美版（常锐伦、欧京海）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术二年级下册人美版（常锐伦、欧京海）教学设计合集

目录

一、地方课程

1.120.车一族

1.221.家乡的布玩具

1.322.照片中的我

地方课程20.车一族

一、设计思路

结合小学美术二年级下册人美版教材（常锐伦、欧京海）的特点，本节课以“车一族”为主题，旨在通过观察、描绘、创作等环节，让学生了解不同类型的车，培养他们的观察能力和美术创作能力。课程设计以课本内容为基础，通过以下步骤展开：

1.导入：利用图片引导学生观察不同类型的车，激发学生的兴趣和好奇心。

2.观察与分析：让学生观察课本中的车辆图片，分析车辆的外形、结构、色彩等特征。

3.示范与讲解：教师示范如何描绘车辆，讲解描绘技巧，强调线条、色彩和形状的运用。

4.实践操作：学生根据所学技巧，独立完成一幅关于车辆的作品。

5.交流与评价：学生展示作品，相互评价，教师总结并进行点评。

6.总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的车辆，鼓励他们在日常生活中发现美、创造美。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的审美情趣、创新意识和实践能力，具体如下：

1.审美感知：通过观察和分析不同车辆的外形、色彩、结构等特征，提高学生对形式美的感知能力，使其能够欣赏和识别生活中的美术元素。

2.艺术表现：鼓励学生在绘画过程中，运用线条、色彩、形状等美术语言，表达自己对车辆的理解和感受，提升学生的艺术表现力。

3.创新实践：引导学生发挥想象，结合所学技巧，创作出具有个性化的车辆作品，培养学生的创新意识和实践能力。

4.文化理解：通过了解不同类型车辆的历史背景、文化内涵，提高学生对文化多样性的认识，培养他们的文化理解能力。

5.合作交流：在作品展示和评价环节，培养学生良好的沟通和协作能力，使其学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作水平。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基本的绘画工具和材料的使用方法。

-学生具备简单的线条和形状绘制能力。

-学生对色彩有一定的认识和运用基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对绘画和手工活动充满兴趣，喜欢通过视觉艺术表达自己。

-学生具备初步的观察力和创造力，能够通过观察进行简单创作。

-学生学习风格多样，有的偏好直观演示，有的喜欢自主探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在描绘车辆细节时可能会遇到困难，如车轮的圆形、车窗的方形等。

-对车辆复杂结构的把握可能需要额外的指导和练习。

-部分学生可能在色彩搭配上缺乏自信，需要鼓励和指导。

四、教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了人美版小学美术二年级下册教材，并准备好相关章节的复印资料。

2.辅助材料：收集不同类型车辆的图片和视频资料，以便在课堂上进行展示，增强学生对车辆形态和色彩的认识。

3.实验器材：准备画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具，确保每位学生都能进行绘画实践。

4.教室布置：将教室分为绘画区、展示区，确保学生有足够的空间进行绘画和作品展示。同时，布置一个轻松愉快的学习氛围，激发学生的创作热情。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对车辆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道车辆是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同类型车辆的图片，让学生初步感受车辆的魅力和多样性。

简短介绍车辆的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.车辆基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解车辆的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解车辆的定义，包括其主要组成元素或结构，如车身、车轮、发动机等。

详细介绍车辆的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.车辆案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解车辆的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的车辆案例进行分析，如家用轿车、公交车、卡车等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解车辆的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用车辆解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论车辆的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与车辆相关的主题进行深入讨论，如环保车辆、未来交通工具等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对车辆的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他