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;;（一）知识梳理教材知识阶梯化梳理与整合P5-P7
;;;;感情线索：
时间线索：
叙事线索：;2.理清课文脉络，根据具体内容填空。;情感变化;情感变化;乐极生悲;豁达乐观的人生哲学;（四）链接高考
仿照高考试卷第17自编一道关于《赤壁赋》的情景默写习题。
;（五）知识迁移
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
赤壁怀古
苏辙
新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。
千艘已共长江险，百胜安知赤壁焚？
觜距①方强要一斗，君臣已定势三分。
古来伐国须观衅②，意突成功所未闻。
【注】①觜距：禽鸟的嘴和爪甲。比喻决胜的武力、武器或力量。②观衅：窥伺敌人的间隙以便行动。;1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（D）
A．首联所写之事与《赤壁赋》中“破荆州，下江陵”所依据的历史事实基本相同。
B．第三句紧承上句士气如云的场景，写千艘战船横布长江，突显曹军的雄壮气势。
C．“安知赤壁焚”强调了曹军在赤壁的意外惨败，并与结句“所未闻”形成呼应。
D．颈联写曹操仰仗自身的强大实力执意决战，最终确定了他在三国中的霸主地位。;2．苏辙的《赤壁怀古》与苏轼的《赤壁赋》都写到了曹操，二者的写作意图相同吗？请结合相关语句简要分析。
;七.探究：同是游赤壁，《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼为何选取周瑜的典故，而在本文中选用曹操的典故？
;（六）素材运用
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