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分数的基本性质教学设计

分数的基本性质教学设计9篇

作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计

以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决

策，以解决怎样教的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下

是小编为大家收集的分数的基本性质教学设计，供大家参考借鉴，希

望可以帮助到有需要的朋友。

分数的基本性质教学设计1

教学目标

1.让学生通过经历预测猜想——实验分析——合情推理——探究

创造的过程，理解和掌握分数的基本性质，知道它与整数除法中商不

变性质之间的联系。

2.根据分数的基本性质，学会把一个分数化成用指定的分母做分

母或指定的分子做分子而大小不变的分数，为学习约分和通分打下基

础。

3.培养学生观察、分析和抽象概括的能力，渗透事物是互相联系、

发展变化的辩证唯物主义观点。体验到数学验证的思想，培养敢于质

疑、学会分析的能力。

教学重点使学生理解分数的基本性质。

教学难点让学生自主探索，发现和归纳分数的基本性质，以及应

用它解决相关的问题。

教学过程

一、故事情景引入

同学们，每年的中秋节你们都会吃什么呢？对了，月饼。中秋吃

月