2023八年级地理上册 第三章 中国的自然资源第三节 中国的水资源第三节 中国的水资源 第2课时说课稿 （新版）湘教版.docxVIP

2023八年级地理上册第三章中国的自然资源第三节中国的水资源第三节中国的水资源第2课时说课稿（新版）湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

结合八年级学生的认知特点及湘教版教材内容，本节课我将通过以下步骤进行教学设计：

1.以学生已有的生活经验为切入点，引入水资源的重要性，激发学生兴趣。

2.通过展示我国水资源分布图，引导学生观察并分析水资源的空间分布特点。

3.结合课本内容，讲解我国水资源的总量及人均占有量，让学生了解我国水资源的现状。

4.通过案例分析，让学生认识到水资源短缺的问题，并探讨解决措施。

5.引导学生进行小组讨论，探讨如何合理利用和保护水资源。

6.总结本节课的主要内容，布置课后作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

1.地理实践力：通过观察和分析我国水资源分布图，培养学生地理信息的获取、处理能力，以及运用地图解决实际问题的能力。

2.地理思维：引导学生从空间分布和时间变化的角度，思考我国水资源的现状及问题，发展学生的地理思维。

3.人地协调观：培养学生关注水资源短缺问题，探讨解决措施，提高学生对人地关系的认识，形成可持续发展观念。

4.地理审美：通过展示我国水资源丰富多样的景观，培养学生对自然环境的审美情趣，提高学生对地理环境的欣赏能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了中国地理的基本概念，如水资源、降水、河流等。

-学生在之前的学习中接触过中国地理的基本分区，对各地的自然环境有初步的认识。

-学生已具备基本的地图阅读能力，能够识别地图上的基本要素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境和地理现象有较强的好奇心，对水资源的学习有较高的兴趣。

-学生具备一定的观察、分析和归纳能力，能够通过图表和数据理解水资源分布情况。

-学生偏好的学习风格多样，有的喜欢直观的图表和实例，有的偏好讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解水资源分布的复杂性和不均匀性。

-学生可能对水资源数据的处理和分析感到困惑。

-学生在探讨水资源问题时，可能缺乏实际案例和经验，难以提出切实可行的解决策略。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放湘教版八年级地理上册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备我国水资源分布图、水资源利用与保护的相关图片和图表，以及水资源短缺问题的视频资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等，以便于学生进行讨论和记录。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括我国水资源分布图、水资源利用与保护的相关资料，明确预习目标为理解水资源分布特点及存在问题。

设计预习问题：如“根据预习资料，描述我国水资源的空间分布特点。”

监控预习进度：通过平台统计功能，了解学生预习情况，及时提醒未完成预习的学生。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读教材及在线资源，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国水资源分布图，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解水资源的分布规律、人均占有量等关键知识点，结合实例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨水资源短缺的解决措施。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解水资源分布规律。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解水资源分布规律，突出重难点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何解决水资源问题。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于水资源利用与保护的作业，要求学生结合课堂内容提出自己的见解。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学内容。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习过程，提高学习