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2023八年级数学上册第12章一次函数12.2一次函数第4课时分段函数及其应用说课稿（新版）沪科版

一、教材分析

《2023八年级数学上册第12章一次函数12.2一次函数第4课时分段函数及其应用》是沪科版教材中重要的一节内容。本节课主要介绍分段函数的概念、性质及其在实际生活中的应用。通过学习本节课，学生能够理解分段函数的定义，掌握分段函数的图像绘制方法，并能运用分段函数解决实际问题。本节课内容与生活实际紧密联系，有助于培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的数学抽象能力，通过分段函数的学习，能够抽象出生活中的实际问题，建立数学模型。

2.发展学生的逻辑推理素养，通过分段函数的性质和图像分析，提高逻辑思维和推理能力。

3.增强学生的数学建模意识，能够将分段函数应用于实际问题中，解决具体问题，提升应用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解分段函数的定义和性质，以及能够绘制分段函数的图像。具体包括：

-分段函数的定义：理解函数在不同区间内表达式的变化，以及如何根据不同条件选择适用的表达式。

例如，讲解分段函数f(x)={x+2,x≤1;3-x,x1}时，学生需要掌握当x小于等于1时，使用x+2这一表达式，而当x大于1时，则使用3-x这一表达式。

-分段函数的图像绘制：能够根据分段函数的表达式，绘制出相应的图像，理解图像在不同区间的变化。

例如，绘制上述分段函数的图像时，学生需要能够正确地描绘出在x=1时，函数图像从直线y=x+2平滑过渡到直线y=3-x。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于分段函数图像的绘制和实际应用问题的解决。具体包括：

-分段函数图像的绘制：学生可能会在如何确定分段点以及如何连接不同区间的图像上遇到困难。

例如，当遇到分段函数f(x)={x^2,x≤0;2x,x0}时，学生可能不清楚如何在x=0这一点上正确地绘制图像，以及如何处理不同区间内的函数图像连接问题。

-实际应用问题的解决：将分段函数应用于实际问题中，学生可能难以建立数学模型，或者不理解如何将实际问题转化为分段函数问题。

例如，在解决“某停车场收费规则：2小时内每辆车收费5元，超过2小时后每小时加收3元”的实际问题时，学生需要能够构建相应的分段函数模型，并利用该模型计算出停车费用。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、黑板、粉笔

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教学软件、分段函数图像绘制工具

-教学手段：多媒体课件、实物模型、小组讨论

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾已学过的一次函数知识，例如：“同学们，我们已经学习了什么是一次函数，谁能告诉我一次函数的定义？”

-接着展示一个生活中的实例，如不同时间段内的电话费计算方式，引出分段函数的概念，并提出本节课的学习目标：“今天我们将学习一种特殊的一次函数——分段函数。”

2.讲授新知（20分钟）

-首先介绍分段函数的定义，通过板书展示几个简单的分段函数例子，让学生理解分段函数在不同区间内表达式不同的特点。

-然后讲解分段函数的性质，包括图像的特点和分段点处的连续性。

-接下来，通过多媒体课件展示分段函数的图像，并解释如何根据分段函数的表达式绘制图像。

-最后，举例讲解分段函数在实际问题中的应用，如不同时间段的计费问题、温度转换等。

3.巩固练习（10分钟）

-提供几个分段函数的例子，让学生尝试自己绘制图像，并讨论图像的特点。

-出示一些实际问题，要求学生建立分段函数模型，并解决这些问题。

-鼓励学生相互检查和讨论，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结分段函数的定义、性质、图像绘制方法以及实际应用。

-强调分段函数在实际生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中寻找分段函数的应用。

5.作业布置（5分钟）

-布置一些分段函数的练习题，包括绘制图像和解决实际问题，以巩固课堂所学知识。

-要求学生思考并尝试创造一个自己的分段函数实例，下节课分享给同学们。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了分段函数的定义和性质。通过课堂上的讲解和练习，学生能够清晰地识别分段函数，并了解其在不同区间内表达式的变化。

2.学生能够独立绘制分段函数的图像，并能够通过图像分析分段函数的性质。在实际操作中，学生能够准确地标出分段点，并理解分段点处函数的连续性和不连续性。

3.学生能够将分段函数应用于实际问题中，建立起数学模型，解决生活中的具体问题。例如，在停车场收费问题中，学生能够构建分段函数模型，计算出不同停车时间的费用。

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