2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级下册沪科版教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级下册沪科版教学设计合集

目录

一、第1单元收集下载素材

1.1一、启动并设置迅雷

1.2二、下载素材

1.3本单元复习与测试

二、第2单元管理图片素材

2.1一、将数码相机中的照片素材传送至计算机‘

2.2二、启动ACDSee

2.3三、编辑素材

2.4本单元复习与测试

三、第3单元创建多媒体演示文稿

3.1一、设计

3.2二、启动并认识Powerpoint

3.3三、输入封面文本

3.4四、保存文稿

3.5五、退出Powerpoint

3.6本单元复习与测试

四、第4单元制作多媒体幻灯片

4.1一、添加新幻灯片

4.2二、插入文本

4.3三、插入艺术字与图片

4.4四、插入声音

4.5五、插入影片

4.6六、插入外部幻灯片

4.7本单元复习与测试

五、第5单元修饰并展示多媒体幻灯片

5.1一、设置幻灯片格式

5.2二、应用设计模板

5.3三、设置幻灯片背景

5.4四、设置幻灯片动画

5.5五、插入超级链接

5.6六、展示多媒体幻灯片

5.7七、打印文稿

5.8本单元复习与测试

六、第6单元压缩和保护作品

6.1一、认识WinRAR

6.2二、压缩作品并加密

6.3本单元复习与测试

第1单元收集下载素材一、启动并设置迅雷

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

初中信息技术（信息科技）八年级下册沪科版第1单元“收集下载素材一、启动并设置迅雷”主要介绍了如何使用迅雷软件进行素材的收集和下载。本章节内容与课本紧密相连，旨在帮助学生掌握迅雷的基本操作，提高信息检索和处理能力。通过本节课的学习，学生能够学会启动迅雷、设置下载任务、管理下载文件等操作，为后续的信息收集与整理打下坚实基础。教学内容贴近实际，有助于培养学生的信息技术素养。

核心素养目标

1.计算机应用能力：培养学生熟练使用迅雷软件进行素材下载的能力，提高信息检索和处理效率。

2.创新意识：鼓励学生在下载过程中探索不同的下载策略，培养创新解决问题的能力。

3.信息素养：引导学生正确理解版权意识，学会合法获取和使用网络资源。

4.沟通与合作：通过小组合作完成任务，提升学生在团队中有效沟通和协作的能力。

5.自主学习：激发学生自主探索信息技术知识的兴趣，培养自我学习、自我提升的能力。

重点难点及解决办法

重点：迅雷软件的启动与设置，包括添加下载任务和管理下载文件。

难点：迅雷软件的个性化设置，以及下载速度的优化。

解决办法：

1.重点：通过演示和实际操作，让学生直观学习迅雷软件的基本操作步骤。

2.难点：提供详细的操作指南，分步骤讲解个性化设置的方法，并让学生在教师的指导下进行实践。对于下载速度优化，介绍常见技巧，如选择合适的下载源、调整带宽分配等。通过小组讨论和互助，帮助学生共同克服难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合演示法，详细讲解迅雷软件的基本操作步骤，确保学生理解并能够跟随操作。

2.实施小组合作学习，让学生在小组中互相帮助，共同完成设置迅雷和下载任务的活动。

3.设计“任务挑战”环节，让学生根据特定需求下载所需素材，通过实践提高解决问题的能力。

4.利用多媒体教学，展示迅雷软件的界面和操作流程，增强直观性。

5.鼓励学生进行角色扮演，模拟下载过程中的决策过程，加深对版权和资源获取原则的理解。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.展示多媒体图片或视频，展示网络素材在日常生活和学习中的应用，如课件制作、作业展示等。

2.提问：同学们，你们知道如何高效地收集和下载网络素材吗？激发学生对收集下载素材的兴趣。

3.引导学生思考：收集下载素材对我们有什么意义？如何做到合法、高效地下载？

讲授新课（15分钟）

1.讲解迅雷软件的启动和界面介绍，用时2分钟。

2.演示迅雷软件的基本操作步骤：添加下载任务、设置下载参数、管理下载文件，用时5分钟。

3.讲解迅雷软件的个性化设置，包括下载速度优化、下载路径设置等，用时3分钟。

4.强调版权意识，讲解合法获取和使用网络资源的原则，用时5分钟。

巩固练习（15分钟）

1.学生分组，每组选择一个素材进行下载，用时5分钟。

2.教师巡视指导，解答学生在下载过程中遇到的问题，用时5分钟。

3.学生分享下载心得，讨论下载技巧，用时5分钟。

课堂提问（10分钟）

1.提问：同学们，在下载过程中，如何判断下载速度是否正常？

2.提问：如果遇到下载失败的情况，你们会采取哪些措施？

3.提问：在使用迅雷软件下载素材时，我们应该注意哪些版权问题？

师生互动环节（5分钟）

1.教师与学生