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小学语文五年级下册课内阅读复习题及答案

小学语文五年级下册课内阅读复习题及答案

《草原》

这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么

（），天空是那么（），使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底

下，（），而并不（）。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是（）。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣

上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（），就像只用（）不用（）

那样，到处（），轻轻流入云际。这种境界，（）人（），（）叫人

舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界

里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的（）。

1、这段话作者是按从(上)到(下)顺序写的。(1分)

2、3、这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩

（一碧千里翠色欲流流入云际绿毯绿色渲染）

5、用波浪线画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的

事物引起的

（在这境界里，骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原

的无限乐趣。用骏马和牛这些实际的事物来联想的。）

6、这次，我看到了草原这句话说明了什么

（说明作者来到了草原上。）

7、一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是什么

（都是描写绿色的景物。）

9、一碧千里的意思是：碧”是（形容青草很绿）。“千里”指

（草原的范围辽阔无边）。“一”是（“全”和“都”）的意思。

“一碧千里”是说（整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草）。(句析）

10、《草原》是着名作家（老舍）写的一篇散文，文章按（事情

发展）的顺序，描绘了：（草原风光图）、（喜迎远客图）、（主客

联欢图），通过这些画面，表现了草原的（风光）美、（人情）美和

（民俗）美，最后以凝炼（“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”）

的诗句总结全文。(参）

11、根据课文内容，将短文补充完整。

12、在这段话中，采用了（描写和抒情）的写法，在写草原的

“天底下”时，从（小丘，

羊群，平地）三个方面进行具体描写，写出草原（碧绿，辽阔）

的特点，哪句话最突出表现出这个特点（在天底下，一碧千里，而并

不茫茫）。

13、简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。

（天空、小丘、平地、羊群.骏马、大牛。表达了作者惊叹、愉快、

舒服的心情。

14、写出下列词语的近义词

惊叹（赞叹）柔美（柔和）奇丽（绚丽）

15、读读短文中划线的句子，

“无边的绿毯”指的是（草原），“白色的大花”指的（羊群），

“中国画”指的是（草原），这样写，让人感觉到（草原的辽阔、

碧绿，小丘的柔美，整个草原犹如巨幅中国画，让人赏心悦目。）。

16、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是（一碧千里）

和（翠色欲流）。我还从课外积累了2个，分别是（绿草如茵）和

（青山绿水）。

17、用“～～”画出文中的拟人句。

在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原

的草原的无限乐趣。

18、文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用

得真好，你能说说好在哪里吗（句析）

羊群本来是吃草而随意地走来走去，而在老舍笔下，它们就是一

些能工巧匠，在精心为草原这块无边的绿毯绣上白色的大花。

19、这段主要写（作者初次见到草原的美丽景色）。（5页）

20、“这种境界”，指的是什么境界？

指的是草原上的天空、平地、小丘、羊群构成的充满诗情画意的

优美景色。

《白杨》

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子

和小女儿说：“白杨树从来就这么直。（）需要它，它就在（）很快

地生根发芽，长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干

旱还是洪水，它（）那么直，那么坚强，不软弱，（）动摇。”

1.这段话选自课文（《白杨》）。

2、在文中空格内填上适当的词语

3.这段话中写了（风沙、雨雪、干旱、洪水）这样几种自然灾害，

相信你还能写出至少两种来：（地震、泥石流、台风）。

4、这段话写出了白杨树的三个特点：（1）（高大挺秀）（2）

（能顶住任何自然灾害或生命力强）（3）（在任何环境中都能茁壮成

长