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《大学生信息素养教育》课程教学大纲

课程中文名称：大学生信息素养教育

课程英文名称：Theinformationliteracyeducationofcollegestudents

课程类别：公共选修课

课程归属单位：图书馆

一、课程的性质和任务

1、课程的性质、目标和任务

2、课程适用专业与学时及考核

授课对象：全校各专业

授课学时：18

学分：1学分

考核：总成绩=期末考试成绩（70%）+平时成绩（30%）。

3、本课程与其他课程的联系

培养大学生的信息素养就是培养和提高大学生的自主学习能力和创新能力，能为其他

课程的学习能力的提高打下扎实的基础。

4、推荐教材及主要教学参考用书

推荐教材：

参考用书：

5、主要教学方法与媒体要求

课堂教学与讨论相结合，多媒体授课。

二、教学内容和要求

第一章：信息素养导论

1.基本内容：信息与信息素养的基本知识概述，信息素养对人们生活的重要影响，

如何加强信息素养的培养。

2.基本要求：掌握信息与信息素养的概念和特点及其使用价值；理解信息素养的培

养对个人发展的重要影响。

3.教学重点和难点：

教学重点：信息与信息素养的概念、信息处理级别的含义及特点、信息的出版类型

的特点及使用价值。

教学难点：对信息素养培养重要性的认识和理解。

4.具体教学内容和学时要求：

具体教学内容：（1）信息概述：信息处理级别（文献深度），信息的出版类型、特

点、使用价值、信息检索的概念和类型、检索语言、信息检索的步骤；（2）信息素养对

人们生活的重要影响，如何加强信息素养的培养。

学时要求：2学时

第二章：信息检索的基本方法和搜索引擎的利用

1.基本内容：信息检索的基本方法和常用搜索引擎的利用

2.基本要求：掌握信息检索的一般方法和基本检索技巧，熟悉几种常用的搜索引擎，提

高信息检索的效率。

3.教学重点和难点：

教学重点：信息检索的几种基本方法；搜索引擎的分类利用。

教学难点：掌握信息检索的正确方法，提高检索的效率。

4.具体教学内容和学时要求：

具体教学内容：

①布尔逻辑检索、位置限制检索、短语检索等信息检索的基本方法；

②搜索引擎的工作原理和类型；

③几种常用的搜索引擎的利用；

学时要求：2学时

第三章图书馆信息知识基础

1.基本内容：信息、文献、知识；网络信息资源；文献检索基本原理。

2.基本要求：通过本部分学习，要求学生了解信息、知识、文献的概念及相互关系；掌

握文献的类型；了解网络信息资源；掌握文献的基本特征与检索途径；掌握文献检索基本原

理。

3.教学重点和难点：

教学重点：文献的类型；网络信息资源；文献的基本特征与检索途径；文献检索基本原

理。

教学难点：文献的检索途径；文献检索基本原理。

4.具体教学内容和学时要求：

具体教学内容：①信息、知识、文献的概念及相互关系；②文献的类型；③网络信息

资源；④文献的基本特征与检索途径；⑤文献检索基本原理。

学时要求：2学时

第四章图书馆资源利用

1.基本内容：CNKI数字图书馆；电子图书；万方数据资源；其他资源。

2.基本要求：通过本部分学习，要求学生了解本校图书馆的电子资源概况；掌握CNKI

数字图书馆的使用方法；掌握电子图书数据库的使用方法；掌握万方数据库的使用方法；了

解如何多途径地获取信息。

3.教学重点和难点：

教学重点：CNKI数字图书馆；电子图书；万方数据资源。

教学难点：如何多途径地获取信息

4.具体教学内容和学时要求：

具体教学内容：①图书馆的电子资源概况；②CNKI数字图书馆；③电子图书；④万方

数据资源；⑤如何多途径地获取信息。

学时要求：2学时

第五章：信息检索在生活中的应用

1.基本内容：信息检索技能在日常生活中的广泛使用和巨大作用

2.基本要求：学会运用信息检索技能为日常生活提供便捷、有效的资讯，合理使用时间，

提高生活质量。

3.教学重点和难点：

教学重点：信息检索在购物、旅游、餐饮、娱乐乃至投资理