2024-2025学年高中化学必修 第一册苏教版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中化学必修第一册苏教版（2019）教学设计合集

目录

一、专题1物质的分类及计量

1.1第一单元物质及其反应的分类

1.2第二单元物质的化学计量

1.3第三单元物质的分散系

1.4本单元复习与测试

二、专题2研究物质的基本方法

2.1第一单元研究物质的实验方法

2.2第二单元溶液组成的定量研究

2.3第三单元人类对原子结构的认识

2.4本单元复习与测试

三、专题3从海水中获得的化学物质

3.1第一单元氯气及氯的化合物

3.2第二单元金属钠及钠的化合物

3.3第三单元海洋化学资源的综合应用

3.4本单元复习与测试

四、专题4硫与环境保护

4.1第一单元含硫化合物的性质

4.2第二单元硫及其化合物的相互转化

4.3第三单元防治二氧化硫对环境的污染

4.4本单元复习与测试

五、专题5微观结构与物质的多样性

5.1第一单元元素周期律和元素周期表

5.2第二单元微粒之间的相互作用

5.3第三单元从微观结构看物质的多样性

5.4本单元复习与测试

专题1物质的分类及计量第一单元物质及其反应的分类

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题1物质的分类及计量第一单元物质及其反应的分类

教材分析

高中化学必修第一册苏教版（2019）专题1物质的分类及计量第一单元物质及其反应的分类，本章节主要围绕物质的分类、化学计量学以及化学反应的基本类型展开。通过学习，学生能够掌握物质的分类方法、了解化学计量学的基本概念和计算方法，同时掌握常见化学反应的类型和特点。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于学生构建化学知识体系，提升学生的化学素养。

核心素养目标分析

本章节教学旨在培养学生的化学学科核心素养，包括以下几个方面：

1.科学探究素养：通过实验和问题解决，培养学生提出假设、设计实验、收集和分析数据的能力。

2.科学思维素养：引导学生运用分类和比较的方法，理解物质的组成和性质，培养逻辑推理和批判性思维能力。

3.科学责任素养：使学生认识到化学在自然界和人类生活中的作用，培养对化学实验安全和环境保护的责任感。

4.科学态度与价值观素养：通过学习物质的分类和反应，培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度，以及理解化学与生活的密切联系。

教学难点与重点

1.教学重点

-物质的分类标准：重点讲解纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物等分类标准，以及它们之间的相互关系。

-化学计量学基础：强调质量守恒定律在化学计量中的应用，以及摩尔、物质的量等概念的理解。

2.教学难点

-物质的分类：难点在于理解不同分类标准的应用，例如，如何区分单质和化合物，以及如何识别氧化物。

-化学计量计算：难点在于摩尔概念的理解和应用，以及复杂化学反应中物质的量的计算。

-化学反应类型的识别：难点在于识别不同的化学反应类型，如合成反应、分解反应、置换反应、复分解反应等，并理解它们的特点。

教学资源

-软硬件资源：实验室设备（试管、烧杯、量筒、天平等），多媒体教学设备（电脑、投影仪、交互式白板）。

-课程平台：学校内部教学管理系统，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：在线化学实验视频，化学元素周期表电子版，化学实验操作步骤图解。

-教学手段：实物展示（化学药品、模型等），PPT演示，小组讨论，课堂实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-内容：布置预习任务，要求学生查阅相关资料，了解物质的分类和化学计量学的基本概念。

-举例：学生通过阅读课本和在线资源，初步了解纯净物、混合物等基本概念，并尝试分析常见物质的分类。

2.课中强化技能教师活动：

-内容：通过课堂讲解和互动，帮助学生掌握物质的分类标准和化学计量学的计算方法。

-举例：教师通过PPT展示不同类型物质的分类实例，引导学生进行分类练习，并讲解质量守恒定律在化学计量中的应用。

3.课后拓展应用教师活动：

-内容：设计课后作业和实验，让学生将所学知识应用于实际问题解决中。

-举例：布置学生完成一道涉及化学反应类型识别和计量计算的题目，并要求学生设计一个简单的化学实验，验证质量守恒定律。

教学资源拓展

1.拓展资源

-物质的分类扩展：介绍晶体和非晶体的区别，以及同素异形体的概念，如碳的不同形态（石墨、金刚石、富勒烯）。

-化学计量学扩展：探讨摩尔质量、摩尔体积等概念，以及它们在化学实验中的应用，如气体摩尔体积的测定。

-反应类型扩展：深入研究氧化还原反应的电子转移原理，以及酸碱中和反应的实质。

-化学实验扩展：介绍化学实验的基本技能，