部编版小学语文一年级下册1.春夏秋冬(优质教案)教学设计(2021年.pdfVIP

部编版小学语文一年级下册1.春夏秋冬(优质教案)教学设计(word版可编辑修改)

部编版小学语文一年级下册1.春夏秋冬(优质教案)教学设计(word版可编辑修

改)

编辑整理：

尊敬的读者朋友们：

这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对

文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（部编版小学语文一年级下册

1.春夏秋冬(优质教案)教学设计(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同

时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以

下为部编版小学语文一年级下册1.春夏秋冬(优质教案)教学设计(word版可编辑修改)的全部内容。

--

部编版小学语文一年级下册1.春夏秋冬(优质教案)教学设计(word版可编辑修改)

识字1《春夏秋冬》

【教学要求】

1．学会本课“春”“冬”“花”等7个生字和由这些字组成的“春风”

“冬雪”“红花”等词语,两根绿线内的8个字只识不写,认识新的偏旁。

2．能主动积累有关四季的词语.

3.能留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受.

【教学重点】

认识15个生字,能读准字音,认清字形，了解字词的意思,其中7个生字

能按照笔顺正确书写。掌握两种偏旁部首,能说出他们的名称并学会书写。

【教学难点】

借助插图和拼音，结合生活场景和整体语境,引导学生将图中事物、词

语的读音及意思与文字符号整合起来，初步了解四季的特征，感受四季的

美好。

【课时安排】二课时。

第一课时

课时目标

1.认识本课的词语，能正确朗读.学习并积累有关描写春夏秋冬的词

语。

2。学习生字,写好“春、冬、花”三个字。

教具准备

课件，新词卡片,实物展台,没有拼音的生字卡片。

教学过程

一、创设情境，导入新课

--

部编版小学语文一年级下册1.春夏秋冬(优质教案)教学设计(word版可编辑修改)

1﹒同学们,还记得《四季》这篇课文吗？我们一起来背一遍。

2﹒板书课题,齐读课题.(识字1春夏秋冬）

3。（课件出示）谁能说说这四幅图是哪个季节的景物?看了之后你

有哪些感受？你觉得哪儿美,起来说一说。

4.小朋友们,四季的景色真是太美了？它们还有一些汉字朋友呢，你

们想学吗?好，我们今天就一起来学习《识字1》。

二、指导看图，认识事物

1。谁能告诉老师和同学们，按照从上到下的顺序，谁能用一句话说

一说，你看到了哪些事物？

2。根据学生回答，教师相机引导，让学生结合图画，结合生活积累,

认识事物。

春风：春天的风有什么特点？(轻轻的、柔柔的）

夏雨：夏天的雨是怎样的？（边打雷边下雨,又急又大）

秋霜：谁来说说“秋霜”是什么样子的？你见过“秋霜”吗?(下霜时，

地上都是白白的一层，薄薄的小冰晶）

冬雪：“冬雪”大家比较熟悉,下雪时，我们都做些什么运动?（堆雪

人、打雪仗、滑雪)

三．图文对照，识字识词

小朋友们，你们看，它们正排着队,等着小朋友去认识呢!

1。分别出示，逐行认读。（课件出示）

让学生先借助拼音自行试读,教师指名读。

教师进行有针对性的点拨：“春”的声母是ch,不要读成c,韵母是un,

不要读成en；“霜、吹、池”的声母都是翘舌音,不要读成平舌音;“落、

--

部编版小学语文一年级下册1.春夏秋冬(优质教案)教学设计(word版可编辑修改)

降、飘”都是三拼音节。

教师范读或领读.

（课件出示）让学生借助图画认识词义。

可在图上认一认，说一说有关四季的特征，说一说花儿的颜色，草的

颜色，鱼、鸟的有关的特征。