辽宁省大连市中小学教师资格考试评价手册.docVIP

辽宁省中小学教师资格认定

教育教学实践评价手册

申请人：

申请学科：初中信息技术

单位：xxxxxxxxxxxxxxxxx中学

联系：1xxxxxxxxxxxx

辽宁省教师培训交流中心印制

目录

1.???教育教学实践评价〔1〕----综合评价表一

2.???教育教学实践评价〔2〕----综合评价表二

3.???教育教学实践评价〔3〕----听课记录表1-4

4.???教育教学实践评价〔4〕----教案设计表1-4

5.???教育教学实践评价〔5〕----了解个别学生报告

6.???教育教学实践评价〔6〕----班级管理案例

7.???教育教学实践评价〔7〕----主题班会设计

8.???教育教学实践评价〔8〕----教育研究论文评价

9.???听课记录汇总表

10.?讲课记录汇总表

教育教学实践评价〔1〕

综合评价表一〔由实践基地考核〕

工程

权重

评价内容及标准

得分

教育工作

30%

〔1〕师德：教育教学实践目的明确,态度端正;以身作那么,为人师表;团结协作、热爱学生;虚心学习、努力工作、兢兢业业、一丝不苟;遵守学校的各项规定，听从实习学校的指挥和安排。到达规定的实践周数和听、讲课时数。

〔2〕班主任工作：在班主任的指导下，做好班主任的助手，掌握班主任工作职责和方法。结合具体班级情况，有成效地开展班级管理工作。掌握班级建设与管理的根本理论，根本掌握中学班级管理的规律，了解熟悉班级情况，尊重学生，关注差异生，做好学生的思想教育工作。开好主题班会。开展综合实践活动,效果好。

教学工作

50%

〔1〕了解学生学习的根本情况，努力钻研课程标准和教材，虚心学习指导教师的教学经验，认真听课、讲课，到达规定的时数，写出较高水平的教案。

〔2〕在指导教师的指导下，承当课堂教学任务，完成分析课程标准及教材、备课、试讲、正式讲授、批改作业、辅导答疑、听取评课意见、反思等教学环节。

〔3〕课堂教学中，与学生积极互动，共同开展，处理好传授知识与培养学生自主学习与探究的能力的关系，引导学生有效学习，培养学生的独立性和自主性。讲究教学方法，关注学生的学习方式方法，关注情感态度与价值观的教育及过程性评价，充分利用各种教育教学资源。教学内容重点突出，详略得当。

〔4〕充分发挥现代信息技术的优势，应用计算机多媒体等教学手段辅助教学。

〔5〕积极主动地完成学校和指导教师交办的各项教学工作任务。

教育教学研究论文

20%

〔1〕论文选题：选题能从实际出发，具有针对性和现实意义。掌握材料全面、客观，精确、具体、具有代表性。

〔2〕论文质量：文章结构严谨，层次清晰，逻辑性强，文字表达准确流畅生动；观点鲜明，论据充分，分析深透，具有较强说服力；结论正确，建议有创新。

〔3〕调研能力：掌握学科教育研究方法，观察力判断力较强，善于运用各种方式和方法获取材料。

综合评价意见及总

分

指导教师〔签字〕：实习学校〔印章〕

校长〔签字〕：年月日

教育教学实践评价〔2〕

综合评价表二〔由培训机构考核〕

工程

权重

评价内容及标准

得分

教育工作

30%

〔1〕师德：教育教学实践目的明确,态度端正;积极思考与探究；团结协作、尊重他人；虚心学习、一丝不苟；遵守培训机构的各项规章制度，严以律己、宽以待人。

〔2〕班主任工作的根本理论和技能：能够掌握班级管理的根本概念，了解班主任的根本素质要求及根本工作环节，了解班主任工作的根本原那么与方法，掌握班主任工作设计的根本知识；较好地完成班主任实习任务。

教学工作

50%

⒈学科技能：

〔1〕学科根本知识：了解根底教育课程改革的必要理论，熟悉根底教育教学所需要的学科知识体系及主要内容。

〔2〕教学根本技能：了解学科教学的开展概况及一般规律；了解现行学科教材的体例、根本内容及结构；掌握教学设计的根本理论和具体操作方法，能够进行备课、说课并完成相对完整的教学设计；掌握关于课堂教学的根本技能。了解一般性教学过程的方法，了解一般性的教学方法与评价方法，了解一般性的学习方式，能够充分利用教学资源；掌握说课、评课的一般环节与方法；了解课堂教学中根本教学技能的类型，理解各项根本教学技能的概念，掌握各项教学技能的执行程序和要求。

⒉教学能力：

〔1〕教学设计：能够进行合理的教学设计，正确理解教学目标，明确教学目的，任务具体，策略明确，评价方法合理。

〔2〕课堂教学方法与技能：能够科学、合理地组织课堂教学；使用简洁有效的教学语言；合理进行板书的布局与书写；恰当地使用现代教学手段辅助教学；掌握必要的教学技能。