部编版六年级下册语文第10课《古诗三首》同步练习题及答案 .pdfVIP

【导语】《马诗》通过马表现贤才的雄⼼壮志及其怀才不遇的愤慨;《⽯灰吟》突出了⽯灰不怕击打、不怕烈⽕,⽢愿粉⾻碎⾝

⽽把⽩⽩的粉末奉献给⼈们的特点;《⽵⽯》突出了⽵⼦扎根于岩缝之中坚韧不拔的特点。以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内

容，欢迎⼤家阅读。

部编版六年级下册语⽂第10课《古诗三⾸》同步练习题及答案篇⼀

1.根据语境，给下列字选择正确的读⾳。

（1）⼀群⼩燕（yānyàn）⼦飞过燕（yānyàn）⼭⼭脉，飞向梦想起航的地⽅。

（2）战⼠们锻炼起来劲（jìnjìng）头⼗⾜，将来⼀定是⼀⽀劲（jìnjìng）旅。

2.⽐⼀⽐，组成词语。

络（）捶（）凿（）焚（）

洛（）锤（）函（）烫（）

3.给下⾯的诗句选择正确的修辞⼿法。

A.拟⼈B.⽐喻C.夸张D.排⽐

（1）⼤漠沙如雪，燕⼭⽉似钩。（）

（2）咬定青⼭不放松，⽴根原在破岩中。（）

4.品读诗句，完成后⾯的练习。

何当⾦络脑“，快⾛踏清秋。

（1）何当“”的意思是（）。

A.何时将要B.什么时候C.当时

（2）这两句诗中的“_______表”达了作者⽆限的企盼之情。“_______象征受到”了重⽤，“_______形象地暗⽰”出骏马轻

捷矫健的风姿。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（3）由千磨万“击”想到了成语_______。

（4）诗句的意思是______________________________________

（5）诗句赞美⽵⼦________的精神品格。

A.⽆私奉献B.坚韧顽强C.硬⾻头

5.⽐较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。

《马诗》《⽯灰吟》和《⽵⽯》三⾸诗都表达了诗⼈的爱国情怀和远⼤的志向。但表达的情感却⼜不同。表现诗⼈渴望建

功⽴业的诗句是______________________；表现诗⼈在困难和打击⾯前毫不动摇的诗句是______________________；表

现诗⼈坚守⾼洁情操的诗句是______________________。

A.粉⾝碎⾻浑不怕，要留清⽩在⼈间

B.何当⾦络脑，快⾛踏清秋

C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

6.诵读古诗，理解诗意，回答问题。

⽯灰吟

____________，

烈⽕焚烧若等闲。

粉⾝碎⾻浑不怕，

____________。

（1）把诗句补充完整。这⾸诗的作者是______（朝代）诗⼈______。

（2）诗句中加点字解释错误的⼀项是______。

A.若：好像

B.等闲：平常

C.浑：浑浊

（3）诗句_______________写出了⽯灰的特点。

（4）这⾸诗吟的是⽯灰，表达的是作者怎样的志向？请⽤⼀个四字词语说明这种写法。

______________________________________

（5）在括号内选择适当的关联词语将句⼦衔接起来。

()千锤万凿，()烈⽕焚⾝，()粉⾻碎⾝，我()要留清⽩在⼈间。

A.即使B.不管C.⽆论D.也

7.对⽐阅读，完成练习。

房兵曹胡马

【唐】杜甫

胡马⼤宛名，锋棱瘦⾻成。

⽵批双⽿峻，风⼊四蹄轻。

所向⽆空阔，真堪托死⽣。

骁腾有如此，万⾥可横⾏。

（1）解释词语：

锋棱：____________________

堪：____________________

（2）诗的前四句写马的____________________，后四句写马的____________________。

A.精神

B.形态

（3）分析加粗诗句，完成练习。

这两句诗描写了胡马的____________________和____________________。

其中“____________________”⼀词写出了马的疾驰。在这两句中，____________________是静态描

写，____________________是动态描写。

（4）诗的后四句与李贺的《马诗》中的诗句：____________________，____________________。都表现了诗⼈渴

望为国建功⽴业的远⼤抱负。

（5）这⾸诗和李贺的《马诗》在表达⽅法上的相同点是（）