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2024精选高三语文教学工作总结3篇

高三语文教学工作总结篇1（约1070字）

__年8月份接手高三（1）班的语文教学工作，现将总结如下：

一、班级情况分析：

高三（1）班，是我校的重点班，但就语文这科而言，体现不了重点班的优

势。高三（1）班自从第一任语文老师离开后，绝大部分学生不学语文，对语文

没有兴趣，认为听不听课都是一样，学不学语文也都是__x十分的样子。并且，

大部分学生有将近一年没有认真听过语文课了，对老师的比较“挑剔”，这是我

面对的最大难题，压力比较大。

二、采取措施：

1、走近学生。为了能够让学生接受，我主动走近学生，了解他们的想法，

参加他们的活动，融入他们的生活，让他们先接受我这个人。

2、认识学语文的重要性。从生活、高考等方面和学生详细分析学习语文的

重要性，是他们从思想意识上改变对语文的认识。

3、从基础抓起。因为学生将近一年没怎么学语文，所以他们的基础知识特

别薄弱，我有计划的给学生补基础，每个星期安排一个单元的课本复习工作。

4、重点突破作文。每两周坚持讲练一次作文，将作文的专题复习提前到安

排。在半期之后，每天要求学生积累一个作文素材，并取一个作文题目。

5、采取灵活的授课方式。课前精心备课，争取在课堂上吸引学生的注意力，

调动起他们学习的欲望。

6、合理的布置作业，并严格检查落实。布置适量的作业，并严格落实检查，

坚持学生先做，老师后讲的原则。

三、取得的成绩：

一个学期下来，学生基本上接受了我这个老师，开始相信和喜欢我，对语文

的认识也在不断的改变，基本上认识到了语文的重要性。在此基础上，我能够按

照复习计划来提高他们的成绩。本学期将高中语文课本复习了一遍，专题也复习

了一半，学生对语文的兴趣越来越浓，大部分学生都希望能在语文上拿高分，也

非常乐意去做相应的作业，学生的成绩也在逐步提高。相信在下个学期，我们高

三（1）班一定会取得更好的成绩。

四、存在的问题：

在负责高三（1）班的教学工作的同时，还负责教务处的工作，时间有限，

拖住了我的班级教学工作，对优生的单独辅导还不够。在下个学期，我会尽量克

服这些问题，争取达到学生和自己的理想状态。

高三语文教学工作总结篇2（约2010字）

窗外白雪纷飞，一模考试刚刚结束，面对可喜的成绩，心中颇有感慨，回顾

这一学期的教学，有很多值得总结的地方。

本人所教高三（20）班是个音乐体育组合班级，大部分学生成绩不太理想，

语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，再加上

自己初次担任高三语文教学工作，缺乏经验。但在教学中积累了一定的经验和教

训，对以后的教学工作应该有一定的借鉴意义。

一、研究考试大纲，加强学习。

1、在高三之始，认真研究语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语

文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及

时加以落实。

2、在教学中，除了抓紧学习有关业务知识外，还注意想有经验的同事特别

是老教师学习，从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理安排等教

学环节，认真吸取他人有益的教学经验，指导自己的教学实践。

二、狠抓专项复习，夯实基础。

第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。文言文复习注重大纲要求掌握的

实词、虚词的意义和用法，大纲要求背诵的篇目，一定要会背。诗歌鉴赏，把诗

歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生，引导学生领悟诗

歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。注重作文实战训练，认真选题，

在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面

严格要求。

语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成

功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，积累易读错、

写错的字词5个，成语1个；每个月除月考外额外完成习作三篇；坚持在每节课

前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训

练，使学生的听说读写等各种能力同时发展。

三、落实培优补差工作，分层教学。

高考要取得理想成绩，必须尽量的让每个学生闪亮起来。改变传统教育中“少

数尖子撑场面，多数学生作陪客”的被动局面，需要我们对学生进行细致的分析，

因材施教，落实培优补差工作。根据他们的不同学情，我采用了“区别对待，分

层施教，全民参与”的教学方法。具体表现