2024版教学能力大赛国赛一等奖作品《外科护理》 .pdfVIP

教学能力大赛国赛一等奖作

品《外科护理》

目录•教学背景与目标设定

•教学内容与方法创新

•教学过程与效果展示

•教学反思与改进策略

•成果推广与应用前景

01

教学背景与目标设定

外科护理课程简介

010203

课程性质课程内容课程地位

外科护理是护理专业的核包括外科常见病、多发病在护理专业课程体系中具

心课程之一，主要研究外的护理，以及外科护理技有重要地位，是培养学生

科疾病患者的护理问题。术操作等。临床护理能力的重要途径。

教学目标与要求

知识目标技能目标情感目标

掌握外科常见病、多发病熟练掌握外科护理技术操培养学生对外科护理工作

的病因、病理生理、临床作，如换药、拆线、引流的热爱和责任感，以及良

表现、治疗原则及护理要等，具备独立处理外科护好的职业道德和团队协作

点。理问题的能力。精神。

学生特点分析及应对策略

学生特点

护理专业学生以女生为主，普遍具有较强的学习意愿和实际操作能力，但理论

知识掌握程度参差不齐。

应对策略

采用分层教学法，针对不同层次的学生进行有针对性的辅导；加强实践教学，

提高学生的实际操作能力；开展小组合作学习，培养学生的团队协作精神。

教材选用与资源整合

教材选用

选用国家规划教材《外科护理学》，该教材内容全面、系统，具有较强的科学性和

实用性。

资源整合

充分利用学校图书馆、网络资源等，收集与外科护理相关的最新研究成果和临床案

例，丰富教学内容；与医院合作，安排学生到医院进行临床见习和实习，提高学生

的临床实践能力。

02

教学内容与方法创新

理论知识体系构建

01精选外科护理核心知识点

系统梳理外科护理学科知识体系，提炼出核心概念和关键理论，确保教

学内容的科学性和系统性。

02构建分层次的理论框架

针对不同层次学生的认知特点，将外科护理理论知识划分为基础、提高