开题报告:我国非营利性民办高校内部治理样态及效能提升研究.docxVIP

开题报告:我国非营利性民办高校内部治理样态及效能提升研究.docx

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全国教育科学“十四五”规划课题开题报告(附研究思路模板、可修改技术路线图三个)

《我国非营利性民办高校内部治理样态及效能提升研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称:我国非营利性民办高校内部治理样态及效能提升研究

课题来源:教育部人文社会科学研究项目

课题类型:基础研究

课题负责人及主要成员:[负责人姓名],[成员姓名1],[成员姓名2],[成员姓名3]

课题申报时间:2022年12月

预计完成时间:2024年12月

二、课题研究背景与意义

随着我国高等教育体制改革的不断深入,非营利性民办高校作为我国高等教育体系的重要组成部分,其内部治理样态及效能提升已成为当前亟待解决的问题。非营利性民办高校的内部治理不仅关系到学校的长远发展,还直接影响到我国高等教育的整体质量和水平。因此,本研究旨在通过对我国非营利性民办高校内部治理样态及效能提升的研究,为我国高等教育体制改革提供理论支持和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

目前,国内外关于非营利性民办高校内部治理的研究主要集中在以下几个方面:一是非营利性民办高校内部治理的理论研究,包括治理结构、治理机制、治理文化等方面;二是非营利性民办高校内部治理的实证研究,包括治理现状、治理问题、治理对策等方面;三是非营利性民办高校内部治理的国际比较研究,包括不同国家或地区的治理模式、治理经验、治理教训等方面。

从发展趋势来看,非营利性民办高校内部治理的研究将更加注重以下几个方面:一是治理理论的创新与发展,二是治理实践的探索与总结,三是治理模式的比较与借鉴,四是治理效果的评估与改进。

四、课题研究目标与内容

本课题的研究目标是通过深入研究我国非营利性民办高校内部治理的现状、问题及成因,提出具有针对性和可操作性的治理方案,为我国非营利性民办高校内部治理的效能提升提供理论支持和实践指导。

本课题的研究内容主要包括以下几个方面:一是我国非营利性民办高校内部治理的现状分析,包括治理结构、治理机制、治理文化等方面;二是我国非营利性民办高校内部治理的问题及成因分析,包括治理主体、治理客体、治理环境等方面;三是我国非营利性民办高校内部治理的效能提升策略研究,包括治理模式创新、治理机制完善、治理文化培育等方面。

五、课题研究方法与路径

本课题将采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法和比较研究法等多种研究方法,以确保研究结果的科学性和可靠性。

具体的研究路径如下:首先,通过文献研究法对国内外非营利性民办高校内部治理的相关理论和实践进行系统梳理和总结;其次,通过问卷调查法和访谈法对我国非营利性民办高校内部治理的现状、问题及成因进行深入调查和分析;再次,通过案例分析法对国内外非营利性民办高校内部治理的成功经验和失败教训进行深入剖析和总结;最后,通过比较研究法对我国非营利性民办高校内部治理的模式、机制和文化进行深入比较和借鉴。

六、课题研究的预期成果与形式

本课题的预期成果包括以下几个方面:一是形成一套系统、完整、科学的我国非营利性民办高校内部治理理论体系;二是提出一套具有针对性和可操作性的我国非营利性民办高校内部治理效能提升策略;三是形成一批高质量、高水平的学术论文和调研报告。

本课题的成果形式主要包括:学术论文、调研报告、专著、政策建议等。

七、课题研究的进度安排与人员分工

本课题的研究进度安排如下:2022年12月至2023年6月为前期准备阶段,主要包括课题申报、文献调研、研究方案设计等;2023年7月至2024年6月为研究实施阶段,主要包括问卷调查、访谈调查、案例分析、比较研究等;2024年7月至2024年12月为研究总结阶段,主要包括研究成果的整理、修改、完善和提交等。

本课题的人员分工如下:课题负责人负责课题的整体设计和组织协调工作;成员1负责文献调研和理论分析工作;成员2负责问卷调查和数据分析工作;成员3负责访谈调查和案例分析工作。

八、课题研究的经费预算与设备需求

本课题的经费预算主要包括以下几个方面:一是文献调研费,主要用于购买相关书籍、期刊和数据库等;二是问卷调查费,主要用于问卷调查的印刷、邮寄和回收等;三是访谈调查费,主要用于访谈调查的交通、住宿和餐饮等;四是数据分析费,主要用于数据分析软件的购买和使用等;五是成果整理费,主要用于成果的印刷、装订和提交等。

本课题的设备需求主要包括以下几个方面:一是计算机设备,用于文献调研、问卷调查、访谈调查和数据分析等工作;二是打印设备,用于问卷调查的印刷、访谈调查的记录和成果的整理等;三是通讯设备,用于课题组成员之间的沟通和协调等。

九、参考文献(略)

以上是《我国非营利性民办高校内部治理样态及效能提升研究》的开题报告,希望能为我国非营利性民办高校内部治理的效能提升提供有益的参考和借鉴。

全国教育科学“十四五”

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