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语言文字的工作计划

推广普通话和规范字有利于提升公众的整体素质，所以我们我们都应该迅速行动，从自己做起，从现在做起，应用普通话，书写规范字，为济南的二类城市语言文字标准建设出力，并为国家通用汉语言文字的发展贡献力量。

一、关键工作计划

1.积极发挥学校宣传作用，提高语言文字规范化工作的宣传力度，提高众多师生员工的语言文字规范意识。

2.加强学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山东实施《国家通用语言文字法》方法》，根据学校广播宣传有关政策，理解其精神，规定全体教职员工及学生在校内外活动中积极推广普通话，将普通话作为学校的语言和教师的职业术语，以提高应用普通话能力，提高院校文化素养。

3.继续以“诗香院校”特点建设为突破口，进行多样的阅读活动，如读书演讲、征文比赛、班级诵读比赛、撰写比赛、手抄报比赛等，激励学生应用普通话和规范字。

4.继续运用语文教学的主渠道，造就独特的课堂教学，提高学生的素质。进一步规范学校用字和术语，按时以班级为单位组织书写与念书比赛，以进一步提高普通话应用的要求率。

5.定期举办全校性的黑板报比赛，以正确使用语言文字为主线，并设立以提高学生语言表达能力为主的作文比赛，激励学生参加教育局的语言文字项目活动、区教育局的读书演讲与征文比赛等。

二、加强组织与组织建设

为了保证语言文字工作的顺利推进，我校根据实际情况，将推广普通话和用字规范化纳入教育教学要求，制订专项培训计划，明确组员职责，定期开展报告与总结，及时处理存在的问题。此外，在教职工考核机制中明确规定：普通话为学校通用语言，即师生员工在教学、大会、宣传等活动中均需应用普通话;老师的普通话标准与评聘挂勾，老师入岗需持有普通话资格证书，进而健全校、班二级管理网络，保证语言文字工作的实施。

三、落实“三纳入一渗入”

为提升语言文字工作的实效性，根据“三纳入一渗入”规定，将语言文字工作纳入教学过程、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理，把语言文字的应用渗透到德、智、体、美的各种教学活动中。

1.纳入教学基本功：老师的口头表达能力对学生有重要影响。达标教师应具有高水准思想道德修养和专业技能，并拥有良好的语言能力。我校重视教师语言素养的提高，将语言文字培训纳入校本培训计划，融合集中与分散培训、全员与个别辅导等形式，加强培训效果，突显培训的全员性、参与度、实践性与全程性，提高全体教师的普通话水准，同时发挥出色优秀教师的带动作用，增加某些帮扶力度，保证不合格老师尽早提高。还会组织全校教师的硬笔书法比赛，选拔优秀作品进行宣传。

2.纳入学校常规管理：校长亲身带头讲普通话，并把该项工作纳入每学年的计划总结中，保证语言文字工作常态化。学校将定期对教职工开展语言文字培训，举行各年龄段的诵读比赛。在教学评估、其中查验、多媒体课堂比赛和教学水平测评中，将语言文字规范化作为主要考核标准。教务部在教师开新课和试讲中，严格把关课程内容、效果及普通话与规范用字的应用，尤其是对年轻教师，保证其通过语言与文字关。

3.纳入教学过程：为增强学生对语言文字规范的观念和应用能力，我校采用以下方法：

一是充分运用课堂的主渠道功效，在听说读写的过程中推广普通话和完善用字。依照语文课程标准，融合口语交际课，引导学生关注生活、亲身体验，培养其口头和书面表达能力，以及分析生产能力;运用语文课根据听写等形式，规范字词的撰写和笔顺;组织语言操、设计开放性问题、听文音频等活动，提高学生的普通话水准。

二是开展丰富多彩的活动，激起学生规范用语和用字的热情。三月份举办“洪家楼第三小学第六届读书节读书演讲、征文比赛”等活动，四月份组织全校学生开展硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行宣传；五月份组织班级诵读展现，弘扬民族文化；激励学生多阅读，培养阅读习惯，语文老师每月推荐必看与选读书目，推动学生写读后感，提升文化素养。我校将以“书香飘满园，传统琅琅中华情”为主线，开展系列活动，提高语言文字工作的宣传力度。

三是将推广普通话与学生的教育活动相结合，提高学生规范用语用字的责任心。在学校中及节假日运用社会实践机会找到不合规用字、错字，进行社会用字调研，编写调查报告；各班运用雏鹰小队，构成“啄木鸟小队”等，对校园内的黑板报与宣传牌开展错字改正；将推广普通话与思想教育活动融合，根据红领巾广播电台及时宣传相关主题节日和纪念日。

四、广泛宣传，构建良好的校园文化氛围

语言文字工作需营造一个良好的气氛。今年我校将加强宣传，力求产生“学普通话、讲普通话、用普通话”的优良文化环境，将普通话与日常素质教育紧密联系，促进推广工作顺利开展。根据校内的广播站、校刊、黑板报等媒体，加强宣传力度，使之成为学生展现语言能力、交流信息的重要平台。同时，我校将投