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生物教学感想

第一篇：生物教学感想

生物教学感想

教生物这几年，在教学中遇到过很多问题。通过这此培训学习，

我深深体会到我们教师必须转变教育观念，摒弃传统的教学理念，树

立“以学生为本”的教学理念，运用新的教学手段激发学生主动求知

的欲望，激发学生练习的兴趣，对于教学中存在一些问题在此也作了

个总结，于同行交流。

一、让学生做好笔记相当重要

现在所使用的教材，内容是经过浓缩的，可我们不能只让学生学

习“精华”，还得把内容讲细，讲完整，要补充很多知识，所以让学

生做好笔记，把各知识点进行完善是很有必要的，而且，有了笔记，

对学生课后的巩固、复习也相当重要，否则，学生连一些基本的题目

都没法解答。

二、注重基础知识的记忆

有人说生物是理科最简单的一个学科，可我认为生物是理科，却

又像文科，要记忆的东西特别多，如：概念，各种图，这些知识在上

新课的时候，逐渐向学生介绍，一段时间后，再进行归纳、小结，让

学生读、写，让学生记，给学生听写。特别是各种图在考试中占有一

定比例，要求学生必须过关。

三、根据教材和学生实际选择教学方法

要搞好教学光凭自己的工作热情是远远不够的，对于很多学生来

说，上课一听就明白，课后却糊涂，做练习题时，心中没有一点底，

也有人反映说每节课的内容多，上得有些快。可我一想，我上得也不

是很快，属于正常的教学进度。问题出在哪儿呢？后来，通过对学生

的调查发现，很多学生只是在课堂上听懂了，课后没有及时复习，该

记的没有记住，知识没有得到巩固，于是问题越堆越多，学生觉得记

不了，更不要说综合运用了，这样，学生就产生了畏难情绪，感到要

学好生物好难。针对这些情况，我采取了以下措施：

（一）教学时，加强趣味性和新旧内容的联系，以旧引新，讲新

复旧。

（二）用综合对比法，对知识进行总结，融会贯通，揭示规律。

（三）针对他们的畏难情绪、怕苦怕累，怕付出了又没有收获的

心理。我专门安排时间，让他们记忆，复习某部分的知识，然后找一

些相关的题目进行练习，结果多数学生能很快完成那些题目。这样的

结果让他们感觉到，生物还是可以学好的。

（四）在教学中不要拼命赶进度，否则会造成学生“消化不良”。

甚至让一部分学生跟不上，而对学好生物失去信心。在教学中，要坚

持面向全体学生，紧跟教材讲课，重视基础知识，不讲难题、偏题。

教法上争取步步到位，让学生容易接受和理解，每次测验都注意控制

试题的难易程度，让大部分学生踮一踮脚就能摘到桃子，充分让学生

感到学好生物不是高不可攀的事情。

四、做好期末复习工作，争考好成绩

期末复习工作的好坏，直接影响考试的成绩，所以期末复习工作，

要做到有计划、有目的的进行。每个阶段，都做到心中有数。复习的

练习题，测验题都要严格筛选，对不同层次的题目进行辅导和练习，

对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，适应考试；对

稍差一些的学生，布置一些难度较低的题，争取提高考试的合格率，

在复习过程中，通过学生反馈的情况及时了解学生对知识的掌握和运

用程度，做好辅导和改进复习重点。

第二篇：生物材料实验感想

实验感想

在上实验课之前，我们小组成员就觉得生物材料这门课程的知识

实用性较强，因为生物材料就存在我们生活的周围，因此实验就显得

非常重要。第一次做生物材料的实验，看着研究生师兄示范操作，感

觉这次在实验比较简单，应该不会遇到太多的难题。但后来实验的进

展并非如此，这也让我们感受到理论知识固然重要，实际操作能力同

样不能忽视。在实验过程中发现的值得注意的问题有：

1、实验过程中要注意人身安全和防止一起被损坏；

2、熔化颗粒的时候量不能过多或过少，过多导致样品变形，过少

会导致样品有气泡或者不完整；

3、熔化颗粒过程中要充分熔，否则可能会影响样品的力学性能；

4、样品成型过程中压气的时间必要要适中。

从发现问题到解决问题过程中得到的反思：

1、实验前要预习实验内容，熟悉仪器操作规则和安全注意事项；

2、实验操作过程中要注意总结，独立思考，发现问题并找出解决

问题得办法；

3、着重培养分析问题和解决问题的能力以及培养良好的工程素质

和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考的能力等；

4、提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意

识。