《有机化学》课程标准.doc

《有机化学》学习领域课程标准

学习领域名称：有机化学

代码：105003

学时：64学时

学分：3.5分

适用专业：应用化工专业

一、学习领域定位

（一）课程性质

《有机化学》是研究有机化合物组成、结构、性质和反应规律的科学。它与煤炭深加工与利用关系密切。是煤炭深加工与利用专业重要的专业基础课。

（二）课程作用

本课程标准适合高中毕业后三年制高职高专应用化工专业的学生使用，学时数不少于64。（理论52学时，实验12学时）。课程的培养目标是：通过对《有机化学》课程的学习，使学生获得从事应用化工职业岗位必需的化学基本理论、基础知识，注重培养学生的基本技能，应用所学的知识分析和解决煤炭深加工与利用生产中的实际问题，为学习专业课和毕业后从事煤炭应用化工生产方面的工作打下坚实的基础。

二、学习领域目标

本课程以培养煤化工岗位群高素质技能型人才为目标。按照烃、烃的衍生物、杂环化合物分类。通过本课程的学习，使学生达到以下要求：

（一）专业能力目标

1.能熟悉烷烃、烯烃、炔烃及二烯烃的命名、物理性质和化学性质；

2.能熟悉烷烃、烯烃、炔烃及二烯烃的重要化合物及有关合成；

3.能熟练掌握脂环烃的命名、物理性质和化学性质；

4.能熟练掌握脂环烃的重要化合物及有关合成；

5.能熟练掌握芳香烃的命名、物理性质和化学性质；

6.能用有机化学基本原料进行芳香烃的合成；

7.能熟练掌握卤代烃的命名、物理性质和化学性质并了解常见的化合物；

8.能熟练掌握醇、酚、醚的命名、物理性质和化学性质并了解常见的化合物；

9.能熟练掌握醛、酮的命名、物理性质和化学性质并了解常见的化合物；

10.了解羧酸及其衍生物的命名、物理性质和化学性质；

11.了解含氮化合物的命名、物理性质和化学性质；

12.熟练掌握杂环化合物命名、物理性质和化学性质并了解常见的化合物。

（二）社会能力目标

1．具有良好的职业道德和职业规范。

2．具有强烈的社会责任感和爱岗敬业精神。

3．具有良好的组织能力和团队合作精神。

4．具有刻苦、严谨、周密细心、不敷衍了事、工作到位的作风。

5．具有较强的口头和书面表达能力。

（三）方法能力目标

1．具有用化学的观点观察问题、分析问题的能力。

2．具有解决操作中遇到问题的能力。

3．具有能用常见的化工原料进行简单的化工合成设计的基本能力。

4．具有较强的开拓创新能力。

三、学习情境设计

（一）学习情境设计思想

《有机化学》课程是以煤炭深加工与利用专业培养目标和实际工作需要为依据，在反复研究课程改革思路和方案的基础上，将基础化学分成不同的典型工作任务，同时将典型工作任务整合成5个模块，每一模块对应一个学习情境。学习情境的排序符合学生的认知规律，具体如下表：

《基础化学》课程学习情境

学习情境

1

2

3

4

5

情境名称

有机化学初

步认识

烃

烃的衍生物

杂环化合物

理论与实践

结合

学时

2

26

20

4

12

总计

64

（二）学习情境描述

学习情境的描述包括：学习情境的名称、学时、学习目标及学习内容、教学方法和建议、工具与媒体、教师执教能力和考核与评价等。学习目标主要描述学生通过学习应获得的岗位能力。学习内容主要描述在该学习情境所需学习的知识点，具体见下表。

学习情境1描述

学习情境1：有机化学初步认识学时：2

学习目标

1.了解有机化合物和有机化学的涵义，掌握有机化合物的特性。

2理解有机化合物的特点，弄清与无机化合物的区别。

3.掌握共价键理论的要点。

4掌握有机化合物的分类原则，能够识别常见的官能团。

学习内容

教学方法和建议

1．有机化学与有机化合物

2．有机化合物的特点。

3．有机化合物的共价键。

4．有机酸碱的概念。

5．有机化合物的分类。

宏观：

项目教学法

微观：

任务教学法

演示法

工具与媒体

学生已有基础

教师所需执教能力

考核与评价

备注

球棍模型

PPT课件

检查单

评价表

中学化学的知识和技能

专业知识及应用能力

课堂组织能力

选择合理教学方法的能力

评价内容：

任务完成情况评价

团队合作能力评价

工作态度评价

期末成绩

评价方式：

小组成员互评

教师评价

学习情境2描述

学习情境2：烃学时：26

学习目标

1.能熟悉烷烃、烯烃、炔烃及二烯烃的命名、物理性质和化学性质；

2.能熟悉烷烃、烯烃、炔烃及二烯烃的重要化合物及有关合成；

3.能熟练掌握脂环烃的命名、物理性质和化学性质；

4.能熟练掌握脂环烃的重要化合物及有关合成；

5.能熟练掌握芳香烃的命名、物理性质和化学性质；

6.能用有机化学基本原料进